Нормативно-правовое обеспечение

ПОЛОЖЕНИЕ о спортивно-оздоровительном лагере  с дневным пребыванием детей «ОЛИМПИЕЦ»

   УТВЕРЖДАЮ

Директор государственного учреждения

образования «Физкультурно-спортивный центр

детей и молодежи г. Новополоцка»

­______________Г.Ж.Богданович

    

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о спортивно-оздоровительном лагере

 с дневным пребыванием детей

«ОЛИМПИЕЦ»

государственного учреждения образования «Физкультурно-спортивный центр

детей и молодёжи г. Новополоцка»

 

 

Глава 1

Общие положения

 

1.1.Спортивно-оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Олимпиец» является структурой ГУО «Физкультурно-спортивный центр детей и молодёжи г. Новополоцка», действует на основании Устава государственного учреждения образования «Физкультурно-спортивный центр детей и молодежи г. Новополоцка», утвержденного учредителем.

1.2.Настоящее Положение регулирует порядок деятельности спортивно-оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей государственного учреждения образования «Физкультурно-спортивный центр детей и молодежи г. Новополоцка» (далее – спортивно оздоровительный лагерь).

1.3.Спортивно-оздоровительный лагерь с дневным пребыванием осуществляет свою деятельность в соответствии с Законом Республики Беларусь от 19 ноября 1993 г. «О правах ребенка» (Ведомости Верховного Совета РБ, 1993 г., №33, Ст.430; Национальный реестр правовых актов РБ, 2000 г. №103, 2/215), Кодексом Республики Беларусь об образовании, иными актами законодательства Республики Беларусь и настоящим Положением.

1.4.Целями спортивно-оздоровительного лагеря дневного пребывания являются: оздоровление и укрепление здоровья детей, формирование навыков здорового образа жизни, осознанного отношения к своему здоровью, активное приобщение к занятиям физической культурой и спортом, повышение мастерства спортсменов, их общефизических качеств.

 

Глава 2

Организация деятельности

 

2.1.Спортивно-оздоровительный лагерь «Олимпиец» является сезонным лагерем дневного пребывания, профиль лагеря физкультурно-спортивный. Деятельность оздоровительного лагеря осуществляется посменно, на спортивной базе Центра и спортивных базах школ города.

2.2.Сменой является определенный период нахождения детей в оздоровительном лагере во время каникул.

2.3.Сроки нахождения в оздоровительном лагере определяются учредителем и могут составлять в период каникул не менее 18 дней, весенне-осенне-зимних не менее 5 дней.

2.4.В оздоровительном лагере оздоравливаются учащиеся ФСЦ, возраст от 6 до 18 лет.

2.5.Руководитель оздоровительного лагеря определяет по согласованию с учредителем режим работы лагеря, содержание учебно-тренировочной деятельности с учетом целей работы лагеря, учебно-тренировочного процесса, возрастных возможностей учащихся и санитарно-гигиенических норм.

 

Глава 3

Управление оздоровительным лагерем

 

3.1.Управление оздоровительным лагерем осуществляется в соответствии с законодательством Республики Беларусь, Положением лагеря и строится на сочетании принципов единоначалия и самоуправления.

3.2.Руководство оздоровительным лагерем осуществляет начальник лагеря, назначаемый директором ФСЦ приказом.

3.3.В оздоровительном лагере может быть создан Попечительский Совет, действующий в соответствии с Положением о Попечительском Совете ФСЦ.

3.4.Права и обязанности начальника оздоровительного лагеря определяются Уставом, Положением и другими нормативными актами Республики Беларусь.

3.5.Начальник оздоровительного лагеря несет ответственность в установленном Законодательством порядке, в том числе за:

-выполнение функций, отнесенных к компетенции оздоровительного лагеря;

-действия, повлекшие нарушения норм по охране здоровья и безопасности жизни детей и работников оздоровительного лагеря;

-нарушения прав и свобод детей, находящихся на оздоровлении и работников оздоровительного лагеря;

-несоблюдение норм санитарного законодательства.

 

Глава 4

Обеспечение  безопасной жизнедеятельности

 

4.1.Начальник оздоровительного лагеря, его заместитель, воспитатели и другие педагогические работники несут ответственность за безопасность жизни и здоровья детей, находящихся в оздоровительном лагере, в соответствии с законодательством.

4.2.Работники оздоровительного лагеря и дети, находящиеся на оздоровлении, обязаны соблюдать дисциплину, выполнять правила внутреннего трудового распорядка, режим дня, план учебно-воспитательной работы.

4.3.За нарушение правил внутреннего распорядка к работникам оздоровительного лагеря и детям, находящимся на оздоровлении могут применяться меры воздействия, предусмотренные этими правилами.

4.4.Педагогические работники оздоровительного лагеря:

-несут ответственность за сохранение жизни и здоровья детей при проведении учебно-воспитательного процесса;

-немедленно сообщать руководителю оздоровительного лагеря о происшедшем несчастном случае, принимают меры по оказанию помощи пострадавшим;

-обеспечивают безопасное проведение учебно-воспитательного процесса, проводят инструктаж с детьми по ТБ при проведении воспитательных мероприятий (экскурсии, походы, конкурсы, спортивные мероприятия), по правилам пожарной безопасности, дорожного движения, поведения на улице, в воде и т.д. с регистрацией в специальном журнале.

 

Глава 5

Устройство, хозяйственное содержание и финансирование

 

5.1.Учредитель содержит, укрепляет и развивает материальную базу оздоровительного лагеря, обеспечивает его оборудованием, спортивным и другим инвентарем для полноценного оздоровления детей.

5.2.Помещения и территории оздоровительного лагеря обеспечиваются противопожарными средствами и средствами молниезащиты. В зимнее время должны быть обеспечены меры по предупреждению обморожений.

5.3.Смета расходов на содержание и организацию работы оздоровительного лагеря осуществляется в соответствии с законодательством.

5.4.Документация оздоровительного лагеря ведется в установленном законодательством порядке.

5.5.По окончании работы оздоровительного лагеря акты и отчеты работы лагеря представляются учредителю.

 

свернуть

ПОЛОЖЕНИЕ о воспитательно-оздоровительном учреждении образования

 

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

19 июля 2011 г. № 89

Об утверждении Положения о воспитательно-оздоровительном учреждении образования

Изменения и дополнения:

Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24 мая 2013 г. № 27 (зарегистрировано в Национальном реестре - № 8/27759 от 02.08.2013 г.)

 

На основании абзаца второго подпункта 1.1 пункта 1 постановления Совета Министров Республики Беларусь от 19 июля 2011 г. № 969 «О делегировании полномочий Правительства Республики Беларусь на принятие (издание) нормативных правовых актов в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании» Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

  1. Утвердить прилагаемое Положение о воспитательно-оздоровительном учреждении образования.
  2. Настоящее постановление вступает в силу после его официального опубликования.

 

Министр

С.А.Маскевич

 

СОГЛАСОВАНО

Министр труда и социальной защиты Республики Беларусь

М.А.Щеткина

03.06.2011

СОГЛАСОВАНО

Министр финансов Республики Беларусь

А.М.Харковец

18.07.2011

 

 

СОГЛАСОВАНО

Министр здравоохранения Республики Беларусь

В.И.Жарко

03.06.2011

СОГЛАСОВАНО

Директор Республиканского центра по оздоровлению и санаторно- курортному лечению населения

Н.В.Мазур

15.07.2011

 

 

СОГЛАСОВАНО

Министр по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь

В.А.Ващенко

10.06.2011

СОГЛАСОВАНО

Председатель Государственного пограничного комитета Республики Беларусь

И.А.Рачковский

15.06.2011

 

 

СОГЛАСОВАНО

Министр обороны Республики Беларусь генерал-лейтенант

Ю.В.Жадобин

15.06.2011

СОГЛАСОВАНО

Председатель Брестского областного исполнительного комитета

К.А.Сумар

06.06.2011

 

 

СОГЛАСОВАНО

Первый заместитель председателя Витебского областного исполнительного комитета

В.Г.Новацкий

02.06.2011

СОГЛАСОВАНО

Председатель Гомельского областного исполнительного комитета

В.А.Дворник

03.06.2011

 

 

СОГЛАСОВАНО

Председатель Гродненского областного исполнительного комитета

С.Б.Шапиро

06.06.2011

СОГЛАСОВАНО

Исполняющий обязанности председателя Минского областного исполнительного комитета

А.В.Замжицкий

07.06.2011

 

 

СОГЛАСОВАНО

Председатель Могилевского областного исполнительного комитета

П.М.Рудник

03.06.2011

СОГЛАСОВАНО

Председатель Минского городского исполнительного комитета

Н.А.Ладутько

08.06.2011

 

 

УТВЕРЖДЕНО

Постановление Министерства образования Республики Беларусь

19.07.2011 № 89

ПОЛОЖЕНИЕ о воспитательно-оздоровительном учреждении образования

ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

  1. Настоящее Положение регулирует порядок деятельности воспитательно-оздоровительных учреждений образования (далее - воспитательно-оздоровительное учреждение).
  2. Воспитательно-оздоровительное учреждение может быть государственной и частной формы собственности.

Создание, реорганизация и ликвидация воспитательно-оздоровительного учреждения осуществляются в порядке, установленном законодательством.

  1. Воспитательно-оздоровительное учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, настоящим Положением, иными актами законодательства, уставом воспитательно-оздоровительного учреждения.
  2. Воспитательно-оздоровительное учреждение реализует программу воспитания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи.
  3. Воспитательно-оздоровительное учреждение может быть следующих видов:

образовательно-оздоровительный центр (далее, если не установлено иное, - центр);

оздоровительный лагерь (далее, если не установлено иное, - лагерь).

  1. Деятельность воспитательно-оздоровительного учреждения осуществляется посменно.

Смена - период нахождения детей в воспитательно-оздоровительном учреждении, необходимый для освоения содержания ими соответствующих программ воспитания и образовательных программ.

Продолжительность смены определяется учредителем с учетом вида воспитательно-оздоровительного учреждения, конкретных природно-климатических условий в соответствии с санитарными правилами, нормами и гигиеническими нормативами.

  1. Образовательно-оздоровительный центр функционирует круглогодично, оздоровительный лагерь - в каникулярный период.
  2. Образовательный и воспитательный процессы в воспитательно-оздоровительном учреждении осуществляются в соответствии со статьями 287, 290 Кодекса Республики Беларусь об образовании, настоящим Положением, иными актами законодательства.

Организация образовательного процесса при реализации образовательной программы общего среднего образования, образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования осуществляется в соответствии с положением об учреждении общего среднего образования, утверждаемым Министерством образования Республики Беларусь.

Организация образовательного процесса при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи осуществляется в соответствии с положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи, утверждаемым Министерством образования Республики Беларусь.

  1. Воспитательно-оздоровительное учреждение осуществляет свою деятельность на основе гуманного отношения к личности ребенка с учетом его способностей, интересов, состояния здоровья, психофизических особенностей, педагогически обусловленного выбора образовательных программ, средств, форм и методов обучения и воспитания, организации оздоровления, обеспечивает приоритет социального воспитания как непрерывного процесса развития личности ребенка.
  2. В воспитательно-оздоровительном учреждении запрещается создание и деятельность политических партий, иных общественных объединений, преследующих политические цели, а также создание и анонимная или иная противоречащая законодательству Республики Беларусь деятельность религиозных организаций.

Для реализации уставных целей и задач воспитательно-оздоровительное учреждение во внеучебное время может взаимодействовать с зарегистрированными религиозными организациями. Порядок, условия, содержание и формы взаимодействия определяются законодательством Республики Беларусь.

  1.  

ГЛАВА 2 СТРУКТУРА ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

  1. В состав воспитательно-оздоровительного учреждения входят структурные подразделения, обеспечивающие реализацию целей, задач и функций, отнесенных к компетенции воспитательно-оздоровительного учреждения, а также обеспечивающие его функционирование, финансово-хозяйственную деятельность, эксплуатацию и обслуживание зданий и сооружений, инженерных сетей, работу автотранспорта, организацию питания и другое.
  2. Воспитательно-оздоровительное учреждение может иметь в своей структуре обособленные подразделения (филиалы).

К структурным подразделениям воспитательно-оздоровительного учреждения относятся отделы, секторы, лаборатории, кабинеты, библиотека, общежитие, центр, учебно-методическое управление (часть, отдел), ресурсный центр и другие.

  1. Структурное подразделение воспитательно-оздоровительного учреждения создается и прекращает деятельность на основании приказа руководителя воспитательно-оздоровительного учреждения и действует в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, настоящим Положением, иными актами законодательства, уставом воспитательно-оздоровительного учреждения, положением о соответствующем структурном подразделении, утверждаемым руководителем воспитательно-оздоровительного учреждения.
  2. Для укрепления здоровья детей в воспитательно-оздоровительном учреждении реализуется комплекс мероприятий, обеспечивающих повышение устойчивости к физическим, биологическим, психологическим, социальным факторам окружающей среды.

Расширение адаптационных возможностей, повышение устойчивости организма детей, укрепление их физического, психического, нравственного здоровья достигаются при рациональной организации распорядка дня, режима и культуры питания, формировании мотивации здоровья и здорового образа жизни, рациональном использовании природно-климатических лечебных факторов в сочетании с физкультурно-оздоровительной работой.

  1. Для оздоровления детей с особенностями психофизического развития в воспитательно-оздоровительном учреждении предусматриваются:

организация психолого-педагогической, медицинской, социальной и иных видов помощи, без которых невозможно или затруднено пребывание детей в воспитательно-оздоровительном учреждении;

использование технических средств социальной реабилитации;

создание адаптивной среды;

организация волонтерской помощи.

  1. Оказание медицинской помощи в воспитательно-оздоровительном учреждении осуществляется штатными медицинскими работниками и (или) медицинскими работниками организаций здравоохранения по месту нахождения воспитательно-оздоровительного учреждения в порядке, установленном законодательством.

ГЛАВА 3 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА

  1. Образовательно-оздоровительный центр - воспитательно-оздоровительное учреждение образования, которое реализует программу воспитания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, создает условия для проживания и питания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, детей, нуждающихся в оздоровлении, оказывает содействие оздоровительным лагерям в осуществлении научно-методического обеспечения образования, научно-методического обеспечения программ воспитания и расположено на территории, пригодной для организации оздоровления и отдыха.
  2. Основными задачами образовательно-оздоровительного центра являются:

развитие интеллектуальных, творческих способностей, лидерских качеств детей, хорошо успевающих в учебной деятельности, либо награжденных по итогам районных (городских), областных (Минской городской), республиканских и (или) международных олимпиад, конкурсов, турниров, фестивалей, конференций, симпозиумов, других образовательных мероприятий, спортивных соревнований, либо участвующих в работе органов самоуправления учреждения образования, молодежных и детских общественных объединений;

укрепление здоровья детей;

обеспечение непрерывности основного образования;

создание благоприятных условий для нравственного развития детей на основе общечеловеческих и национальных ценностей, оказание им помощи в жизненном самоопределении, нравственном и гражданском становлении, самореализации личности;

участие в деятельности по научно-методическому обеспечению программы воспитания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении;

содействие международному детскому сотрудничеству и взаимодействию;

организация поддержки детей, попавших в трудную жизненную ситуацию (детей-сирот, детей-инвалидов, детей, проживающих на территории радиоактивного загрязнения).

  1. Дети, достигшие высоких показателей в учебной и общественной работе, в возрасте от 6 до 18 лет направляются в центр с использованием средств республиканского или местных бюджетов не более одного раза в год.
  2. Прием детей в центр осуществляется на основании документов, подтверждающих высокие показатели в учебной и общественной работе (характеристика, копии наградных дипломов, грамот, иных наград), копии свидетельства о рождении или документа, удостоверяющего личность, медицинской справки о состоянии здоровья, копий документов, на основании которых плата за оздоровление детей в центре не взимается.
  3. Из числа детей, прибывающих в центр на соответствующую смену, с учетом их возраста для осуществления воспитательного процесса формируются временные детские коллективы - отряды численностью не более 25 человек.
  4. Расписание уроков (занятий) составляется с учетом рационального распределения свободного времени и занятости учащихся, предложений педагогических работников, возрастных возможностей детей и санитарных норм, правил и гигиенических нормативов и утверждается руководителем центра.
  5. Учебные занятия должны способствовать решению конкретных образовательных и воспитательных задач:

освоению содержания образовательных программ общего среднего образования, образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования, образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи, программы воспитания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, расширению объема знаний, умений и навыков, предусмотренных этими программами, а также гражданско-патриотическому воспитанию, формированию национального самосознания;

развитию лидерских качеств, организаторских способностей, формированию активной жизненной позиции, нравственных качеств личности, познавательной и общественной активности;

воспитанию необходимости самосовершенствования, развития инициативы, возможности принятия творческих решений и применения их на практике;

повышению экологической, экономической, правовой культуры.

  1. Обучение и воспитание детей при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования организуются не позднее чем через 3 дня после их прибытия в центр.
  2. Для организации образовательного процесса формируются классы с учетом возраста детей, языка их обучения, изучаемого ими иностранного языка.

Наполняемость в классах учащихся - не более 25 человек.

Классы открываются и закрываются на протяжении учебного года.

  1. Обучение и воспитание детей с особенностями психофизического развития осуществляются по соответствующим учебным планам и программам с использованием специальных учебников и учебных пособий, методик обучения, технических средств.
  2. В процессе обучения детей в центре домашнее задание им не задается.
  3. Учащиеся, обучающиеся в учреждениях образования в установленном порядке по индивидуальному учебному плану, представляют в центр копию индивидуального плана.
  4. Результаты текущей и промежуточной аттестации обучающихся, а также проведенные учебные занятия учитываются педагогическими работниками в соответствующих документах, необходимых для организации образовательного процесса в центре.

По окончании пребывания в центре детям выдается выписка отметок по учебным предметам из соответствующего документа за период обучения, подписанная руководителем (заместителем руководителя) центра.

ГЛАВА 4 ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ

  1. Оздоровительный лагерь - воспитательно-оздоровительное учреждение образования, которое реализует программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, создает условия для проживания и питания детей, нуждающихся в оздоровлении, и расположено на территории, пригодной для организации оздоровления и отдыха.
  2. Основными задачами лагеря являются:

укрепление здоровья детей;

формирование навыков здорового образа жизни и осознанного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

формирование адаптационных навыков и подготовка к жизни в обществе;

формирование и развитие творческих способностей, приобщение к различным видам деятельности, удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом совершенствовании детей.

  1. Для обеспечения непрерывности воспитательного процесса при реализации программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, а также удовлетворения запросов детей в различных видах отдыха и оздоровления функционируют лагеря с круглосуточным и дневным пребыванием детей.

Лагерь с круглосуточным пребыванием детей может функционировать на стационарной, специально предназначенной для оздоровления базе с использованием арендованных помещений, палаток.

Лагерь с дневным пребыванием детей может функционировать на базе учреждения образования при реализации программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

  1. 331. Из числа детей, прибывающих в лагерь на соответствующую смену, с учетом их возраста для осуществления воспитательного процесса формируются временные детские коллективы - отряды численностью не более 25 человек.
  2. Организация работы лагеря в учреждении образования предусматривает создание предметно-пространственной среды для проведения оздоровительных мероприятий (установка теневых навесов, беседок, скамеек, столов для настольных игр, чтения и других мероприятий на свежем воздухе, создание экологических тропинок).
  3. При реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи организуется работа лагерей по профилям, направлениям деятельности (военно-патриотическому, оборонно-спортивному, труда и отдыха, общественно-гуманитарному и иным профилям).

В лагере может организовываться работа по нескольким профилям, направлениям деятельности в различные сроки в соответствии с учебно-программной документацией образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи.

Работа лагерей по профилям, направлениям деятельности направлена на овладение детьми практическими навыками и умениями в определенном виде (видах) деятельности, а также укрепление здоровья детей, формирование навыков здорового образа жизни, развитие личности, формирование и развитие творческих способностей, удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом совершенствовании детей, организацию свободного времени, профессиональную ориентацию.

Пребывание детей в лагере организуется в соответствии с правилами внутреннего распорядка, утверждаемыми руководителем лагеря.

  1. 351. Лагеря реализуют образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи военно-патриотического, оборонно-спортивного профиля (далее - лагеря военно-патриотического, оборонно-спортивного профиля) во взаимодействии с Министерством обороны Республики Беларусь, Министерством внутренних дел Республики Беларусь, Государственным пограничным комитетом Республики Беларусь, Министерством по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь.

Деятельность лагеря военно-патриотического, оборонно-спортивного профиля направлена на обеспечение отдыха и оздоровления детей, укрепление их здоровья, патриотическое воспитание, преодоление негативных явлений в подростковой среде, профилактику правонарушений и асоциального поведения, вовлечение детей в занятия военно-прикладными видами спорта.

При организации лагерей военно-патриотического, оборонно-спортивного профиля с круглосуточным пребыванием детей обеспечивается раздельное проживание мальчиков (юношей) и девочек (девушек).

Для проведения мероприятий в лагере военно-патриотического, оборонно-спортивного профиля могут привлекаться военнослужащие Вооруженных Сил Республики Беларусь или других воинских формирований.

  1. 352. Деятельность лагеря труда и отдыха направлена на приобретение детьми практических трудовых навыков, вовлечение в общественно полезную деятельность, формирование у детей навыков здорового образа жизни, создание условий для профессионального самоопределения, осознание детьми профессионального выбора, социальной значимости профессиональной деятельности. Основой содержания работы лагеря труда и отдыха является трудовая и оздоровительная деятельность детей.

Между организациями, осуществляющими виды деятельности в сферах образования, строительства, охраны окружающей среды, сельского хозяйства, оказания услуг в организациях, осуществляющих соответствующие виды деятельности, и лагерем труда и отдыха в соответствии с законодательством заключается договор.

  1. Продолжительность смены лагеря определяется учредителем в соответствии с санитарными правилами, нормами и гигиеническими нормативами.
  2. Дети принимаются в лагерь с дневным пребыванием на основании приказа руководителя учреждения образования.

Для зачисления детей в лагерь труда и отдыха представляются документы в порядке, предусмотренном в пунктах 13, 14 и 141 Положения о порядке организации оздоровления детей в оздоровительных, спортивно-оздоровительных лагерях, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 2 июня 2004 г. № 662 «О некоторых вопросах организации оздоровления детей» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2004 г., № 90, 5/14341).

ГЛАВА 5 УПРАВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ

  1. Управление воспитательно-оздоровительным учреждением осуществляется в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, настоящим Положением, иными актами законодательства, уставом воспитательно-оздоровительного учреждения и строится на сочетании принципов единоначалия и самоуправления.
  2. Руководство воспитательно-оздоровительным учреждением образования осуществляет директор, назначаемый учредителем.
  3. Органом самоуправления воспитательно-оздоровительного учреждения является совет, возглавляемый его директором.

В воспитательно-оздоровительном учреждении создается педагогический совет и может создаваться попечительский совет.

  1. Руководитель воспитательно-оздоровительного учреждения, его заместитель, воспитатели, другие педагогические и медицинские работники несут ответственность за безопасность жизни и здоровья детей, находящихся в воспитательно-оздоровительном учреждении образования, в соответствии с законодательством.
  2. Перед началом оздоровительной кампании руководитель воспитательно-оздоровительного учреждения, учреждения образования, иной организации организует работу по освоению привлекаемыми педагогическими работниками образовательной программы обучающих курсов (лекториев, тематических семинаров, практикумов, тренингов, офицерских курсов и иных видов обучающих курсов).

ГЛАВА 6 ФИНАНСИРОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

  1. Материально-техническую базу воспитательно-оздоровительного учреждения составляют земельные участки, здания, сооружения, оборудование, транспортные средства и иное имущество, необходимое для обучения и воспитания детей.

Помещения, кабинеты, площадки воспитательно-оздоровительного учреждения должны быть снабжены необходимым учебным, спортивным и иным оборудованием, изделиями медицинского назначения, мебелью, инвентарем, средствами обучения и эксплуатируются в соответствии с требованиями санитарных норм, правил и гигиенических нормативов, правил охраны труда.

  1. Финансирование государственного воспитательно-оздоровительного учреждения осуществляется за счет средств республиканского, местных бюджетов, средств, полученных от приносящей доход деятельности, безвозмездной (спонсорской) помощи юридических лиц, индивидуальных предпринимателей и иных источников, не запрещенных законодательством.

Финансирование частного воспитательно-оздоровительного учреждения осуществляется за счет средств учредителя, средств, полученных от приносящей доход деятельности, безвозмездной (спонсорской) помощи юридических лиц, индивидуальных предпринимателей и иных источников, не запрещенных законодательством.

 

свернуть

Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021-2025 гг.

УТВЕРЖДЕНО Постановление Министерства образования
ПРОГРАММА
непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021-2025 гг.
ГЛАВА 1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
1. Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021-2025 гг. (далее - Программа) разработана в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Концепцией непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи.
2. Программа определяет основные направления воспитания обучающихся и содержит План мероприятий по реализации основных направлений воспитания обучающихся в Республике Беларусь на 2021-2025 гг. согласно приложению.
3. В Программе используются основные термины в значениях, установленных Кодексом Республики Беларусь об образовании и Концепцией непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи.
4. Целью Программы является создание условий для формирования разносторонне развитой, нравственно и социально зрелой, творческой личности обучающегося.
5. Для достижения данной цели необходимо решение следующих
задач:
идеологическое обеспечение процесса воспитания;
оказание социально-педагогической поддержки и психологической помощи обучающимся;
обновление содержания воспитания, оптимизация форм и методов воспитания с учетом новейших научных достижений в области воспитания и лучшего опыта воспитательной работы в учреждениях образования;
повышение воспитательного потенциала шестого школьного дня, учебных и факультативных занятий, дополнительного образования детей и молодежи;
информационное обеспечение воспитательной работы в учреждениях образования с учетом новейших достижений в области средств информатизации и информационных технологий.
7. Исполнителями Программы являются Министерство образования Республики Беларусь, республиканские органы государственного управления, структурные подразделения областных (Минского городского) исполнительных комитетов, осуществляющие государственно-властные полномочия в сфере образования, учреждения образования, иные
2
организации, индивидуальные предприниматели, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность (далее - учреждения образования), общественные объединения «Белорусский республиканский союз молодежи» и «Белорусская республиканская пионерская организация» (далее - 00 «БРСМ», 00 «БРПО»).
8. В соответствии со статьей 95 Кодекса Республики Беларусь об образовании Программа является основой для разработки Комплексной программы воспитания детей и учащейся молодежи на областном, районном (городском) уровнях, а также программы воспитательной работы учреждения образования (иной организации, индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность).
9. Программа предоставляет субъектам образовательного процесса возможность выбора форм и методов организации воспитательной работы, предполагает творческий подход педагогических работников к ее реализации с учетом интересов, потребностей, индивидуальных особенностей обучающихся.
10. Финансирование Программы осуществляется в пределах средств, предусмотренных республиканским и местными бюджетами на данные цели, а также иных источников, не запрещенных законодательством.
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ
11. Содержание воспитания основывается на идеологии белорусского государства, на общечеловеческих, гуманистических ценностях, культурных и духовных традициях белорусского народа, отражает интересы личности, общества и государства.
12. Целью воспитания является формирование разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности обучающегося в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании и Концепцией непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи.
13. Основными направлениями воспитания обучающихся являются:
идеологическое воспитание, которое определяется приоритетами
развития белорусского общества, является основой содержания воспитания и направлено на формирование знаний основ идеологии белорусского государства, привитие подрастающему поколению основополагающих ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность белорусской государственности, формирование информационной культуры;
гражданское и патриотическое воспитание, направленное на формирование активной гражданской позиции и патриотизма;
3
духовно-нравственное воспитание, направленное на приобщение к общечеловеческим и национальным ценностям, формирование нравственной культуры;
поликультурное воспитание, направленное на формирование у обучающихся умения жить в поликультурном мире;
экологическое воспитание, направленное на формирование у обучающихся ценностного отношения к природе, навыков рационального природопользования и защиты окружающей среды;
воспитание культуры безопасной жизнедеятельности и здорового образа жизни, направленное на формирование безопасного поведения обучающихся в социальной и профессиональной деятельности, повседневной жизни, навыков здорового образа жизни, на осознание значимости здоровья как ценности, физическое совершенствование;
воспитание психологической культуры, направленное на развитие эмоционально-ценностной сферы личности, ее творческого потенциала и ресурсных возможностей; формирование умений и навыков эффективной адаптации к изменяющимся условиям жизнедеятельности; развитие коммуникативных способностей; стимулирование процессов самопознания и самосовершенствования, стремления к самореализации;
правовое воспитание, направленное на формирование правовой культуры, законопослушного поведения, понимания обучающимся ответственности за противоправные действия;
семейное и гендерное воспитание, направленное на формирование ответственного отношения к браку, семье, воспитанию детей, осознанных представлений о роли и жизненном предназначении мужчин и женщин в современном обществе;
экономическое, трудовое и профессиональное воспитание, направленные на формирование экономической культуры личности, понимание труда как личностной и социальной ценности, формирование готовности к осознанному профессиональному выбору;
эстетическое воспитание, направленное на формирование эстетической культуры, развитие эмоциональной сферы, приобщение обучающихся к отечественной и мировой художественной культуре;
воспитание культуры быта и досуга, направленное на формирование у детей и учащейся молодежи ценностного отношения к материальному окружению, умения целесообразно и эффективно использовать свободное время.
ГЛАВА 3. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
14. Реализация Программы направлена на воспитание целостной, ответственной, нравственно зрелой личности, способной адекватно относиться к происходящим в мире и стране событиям, культурному и научному наследию, историческим достижениям.
4
15. В ходе реализации Программы ожидаются следующие результаты:
Идеологическое воспитание
Информированность обучающихся по актуальным вопросам социально-экономического развития, внутренней и внешней политики Республики Беларусь;
уважительное отношение обучающихся к государственным симролам Республики Беларусь (герб, флаг, гимн), символике учреждения образования;
информированность обучающихся об основных законодательных актах Республики Беларусь, знание основных положений Конституции Республики Беларусь, готовность следовать им в повседневной жизни;
сформированность лидерских качеств и социальной активности обучающихся;
знание обучающимися истории своего учреждения образования, осведомленность о лучших, знаменитых выпускниках;
участие обучающихся в мероприятиях, посвященных общественно значимым событиям в стране, популяризации идей и целей устойчивого развития, приобретение опыта участия в общественной жизни.
Гражданское и патриотическое воспитание
Осведомленность обучающихся о государственных праздниках Республики Беларусь, их участие в мероприятиях, приуроченных к государственным праздникам, юбилейным и памятным датам страны;
активное участие обучающихся в мероприятиях гражданско- патриотической, историко-краеведческой, военно-патриотической направленности, приобретение ими опыта выражения своей гражданской позиции;
приобщение обучающихся к национальным традициям, культурноисторическому наследию белорусского народа;
вовлеченность обучающихся в активную поисковую, научно- исследовательскую, творческую деятельность;
осознание обучающимися ответственности за судьбу страны, гордости за сопричастность к деяниям своих предков, формирование ценностного отношения к Родине, понимание важности сохранения исторической памяти (особенно о событиях Великой Отечественной войны, жертвах и героизме соотечественников);
рост числа обучающихся, включенных в деятельность детских и молодежных общественных объединений, формирование у обучающихся активной жизненной позиции.
Воспитание информационной культуры
Наличие у обучающихся знаний об основах информационной безопасности, рисках, связанных с причинением информацией вреда
5
здоровью, нормальному физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и социальному развитию;
сформированность у обучающихся умений применять передовые достижения в области информационных технологий, средств информатизации, создавать информационный продукт.
Духовно-нравственное воспитание
Готовность и стремление обучающихся к нравственному самосовершенствованию, наличие представлений о моральных нормах и правилах нравственного поведения;
осознание обучающимися общечеловеческих ценностей, формирование нравственных идеалов, ориентиров, готовность руководствоваться ими в практической деятельности;
вовлеченность обучающихся в волонтерскую и благотворительную деятельность;
активное участие обучающихся в акциях и других мероприятиях духовно-нравственной направленности.
Поликультурное воспитание
Сформированность у обучающихся позитивного отношения к представителям других культур, религий; навыков межкультурного взаимодействия и диалога;
наличие представлений о миролюбии, толерантности, многообразии народов и культур;
участие обучающихся в международных проектах, конкурсах, фестивалях и др.
Экологическое воспитание
Сформированность у обучающихся экологического мировоззрения, социальной активности в решении вопросов охраны окружающей среды, экологически грамотного поведения;
сформированность у обучающихся ценностей устойчивого разЕития, умений и навыков исследовательской деятельности в сфере экологии, участие обучающихся в экологических акциях, проектах;
осознание обучающимися необходимости ответственного отношения к природе, вовлеченность в природоохранную деятельность;
осведомленность обучающихся о бытовых отходах и их разделении, участие в реализации социальных инициатив по пропаганде и популяризации раздельного сбора отходов и других материальных ресурсов среди населения;
наличие у обучающихся представлений о возрождении и развитии пострадавших территорий, информированность в области радиобиологии и радиоэкологии.
6
Воспитание культуры безопасной жизнедеятельности и здорового образа жизни
Наличие у обучающихся представлений о правилах безопасной жизнедеятельности и действий в условиях чрезвычайных ситуаций, практического опыта применения усвоенных знаний;
сформированность у обучающихся ценностного отношения к здоровью, знаний о способах сохранения и укрепления здоровья;
активное участие обучающихся в спортивных объединениях по интересам и секциях;
сформированность у обучающихся культуры питания, труда и отдыха.
Воспитание психологической культуры
Сформированность психологической культуры обучающихся;
наличие у обучающихся стремлений к самопознанию, самосовершенствованию и самореализации;
развитие эмоционально-ценностной сферы личности, реализация творческого потенциала обучающихся, включение их в различные виды социально значимой деятельности;
сформированность умений и навыков эффективной адаптации к изменяющимся условиям жизнедеятельности;
повышение психологической компетентности, развитие коммуникативных способностей обучающихся.
Правовое воспитание
Сформированность правовой культуры обучающихся;
участие обучающихся в акциях и мероприятиях по правовому воспитанию;
вовлечение обучающихся в деятельность молодежного правоохранительного движения;
снижение количества правонарушений, совершенных обучающимися.
Семейное и гендерное воспитание
Сформированность семейных ценностей, готовности обучающихся к семейной жизни, развитие культуры взаимоотношений между полами;
сформированность ответственного отношения к браку, семье, воспитанию детей, осознанных представлений о роли и жизненном предназначении мужчин и женщин в современном обществе;
усвоение обучающимися знаний о сущности и содержании понятий «гендер», «гендерные стереотипы», «гендерные роли»;
7
сформированость понимания, принятия и готовности к исполнению своей гендерной роли, ценностного отношения к своей половой принадлежности, любви, браку, материнству и отцовству;
сформированность недискриминационного отношения к представителям обоих полов, стремления к достижению понимания во взаимоотношениях.
Экономическое, трудовое и профессиональное воспитание
Сформированность экономической культуры обучающихся, наличие качеств трудолюбия, бережливости, ответственности, самостоятельности, предприимчивости, организаторских навыков опыта экономических отношений;
сформированность культуры трудовой деятельности в современных условиях, готовности к длительному напряженному труду и разумному сочетанию труда и отдыха, развитость у обучающихся трудовых умений и навыков;
понимание обучающимися пользы труда, осознание ими трудовой и умственной активности как условия социальной и личностной успешности, наличие потребности в трудовой деятельности;
сформированность профессиональной культуры обучающихся, готовности и стремления к осознанному профессиональному выбору;
сформированность представлений о рынке труда, востребованности и перспективах профессий, качествах современного профессионала и его ключевых квалификациях.
Эстетическое воспитание
Приобщение обучающихся к ценностям мировой и отечественной художественной культуры, ценностное отношение к художественному творчеству, историко-культурным ценностям своей страны;
сформированность у обучающихся эстетического отношения к своему внешнему виду, межличностным отношениям, окружающей природной и социальной среде;
реализация творческого потенциала обучающихся в различных видах художественного творчества.
Воспитание культуры быта и досуга
Сформированность у обучающихся осознанной потребности в культурно-досуговой деятельности;
сформированность у обучающихся культуры проведения свободного времени, умений направлять свою досуговую деятельность на достижение личностно и общественно значимых целей.
наличие навыков рациональной организации быта и содержательного проведения свободного времени.
Приложение к Программе непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021-2025 гг.
План мероприятий но реализации Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи
на 2021-2025 гг.*

пп
Содержание деятельности
Сроки
исполнения
Ответственные
исполнители
Идеологическое воспитание
1.
Информационные часы для обучающихся с участием представителей республиканских органов государственного управления, информационно-пропагандистских и лекторских групп, мероприятия по ознакомлению обучающихся с избирательным законодательством Республики Беларусь, достижениями в социально-экономической, научной, спортивной, культурной сферах, в том числе: встреч, круглых столов, конференций, интернет-форумов;
реализация информационно-образовательного проекта «ШАГ»
Ежегодно
Министерство образования Республики Беларусь (далее - Минобразования), Главные управления по образованию (образования) областных исполнительных комитетов, комитет по образованию Минского городского
исполнительного комитета (далее - структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома), учреждения образования
2.
Мероприятия, направленные на воспитание уважительного
Ежегодно
Структурные
9
1-------
I
1
отношения к Государственному флагу Республики Беларусь, Государственному гербу Республики Беларусь, Государственному гимну Республики Беларусь (далее - государственные символы Республики Беларусь);
создание музейных комнат (уголков) государственной символов Республики Беларусь;
экспозиций об истории учреждения образования, известных выпускниках;
смотр-конкурс на лучший уголок государственной символики «В символах государства - история моего народа» (ко Дню Конституции);
конкурс исследовательских работ (ко Дню Государственного Флага Республики Беларусь и Государственного Герба Республики Беларусь)
2021
подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
3.
Развитие традиций учреждений образования (летописи, музеи истории учреждений образования, информационные стенды о лучших и известных выпускниках и др.)
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
4.
Республиканский конкурс творческих работ «Конституция и мы - граждане свободной страны» (ко Дню Конституции Республики Беларусь)
Ежегодно
ЕУО «Республиканский институт высшей школы» (далее - РИВШ),
УО «Гродненский госу д арстве н н ы й университет имени Янки Купалы» (далее - ГрГУ им. Я.Купалы), учреждения
10
образования
'5. “
Мероприятия, посвященные общественно значимым событиям в стране:
открытые диалоги, марафоны, дебаты, видеофорумы, конкурсы и др.;
декада общественно значимых дел ко Дню Независимости Республики Беларусь «Храним прошлое, ценим настоящее, строим будущее!»
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
6.
Мероприятия, ориентированные на выявление, поддержку и обучение молодежных лидеров:
республиканский конкурс «Лидер года»; форум лидеров молодежных общественных объединений и организаций «Будущее за молодыми»; школа актива «Лидер»;
республиканский лидер-форум «Молодежное лидерство: современный взгляд»
2022,2024
2023, 2025 Ежегодно Ежегодно
УО «Национальный центр художественного творчества детей и молодежи» Министерства образования Республики Беларусь(далее - НІДХТДиМ), УО «Национальный детский образовательнооздоровительный центр «Зубренок» (далее - НДЦ, «Зубренок»), структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
7.
Развитие ученического самоуправления, детских и молодежных социально значимых инициатив, широкое использование
Ежегодно
НІДХТДиМ, структурные подразделения
11
потенциала молодежных и детских общественных организаций: Национальный детский форум;
Национальный студенческий форум;
Республиканский координационный совет молодежных парламентов;
Республиканский общественный студенческий совет
облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
8.
Мероприятия по популяризации идей и целей устойчивого развития в учреждениях образования:
декада «Образование в интересах устойчивого развития для всех»;
серия молодежных акций и инициатив «Никого не оставим в стороне»;
интернет-игра «Цели устойчивого развития: думай и действуй»;
молодежный медиа-фестиваль «Голоса молодых»
Ежегодно
2021,2023, 2025
2021-2025
Ежегодно
Ежегодно
Минобразования, УО
«Белорусский
государственный
педагогический
университет имени
Максима Танка» (далее -
БЕНУ им. М.Танка),
структурные
подразделения
облисполкомов,
Мингорисполкома,
ОО «БРСМ», ОО «БРПО», учреждение образования «Республиканский центр экологии и краеведения» (далее - РЦЭК), ЕГЦХТДиМ, учреждения образования
Гражданское и патриотическое воспитание
9.
Мероприятия, приуроченные к государственным праздникам, юбилейным и памятным датам в Республике Беларусь, по
Ежегодно
Минобразования, структурные подразделения
12
I
1
вручению подарочного комплектного издания «Я - гражданин Республики Беларусь»
облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
10.
Мероприятия гражданско-патриотической направленности: Всебелорусская молодежная экспедиция «Дорогами памяти. Дорогами единства»
республиканский интернет-квест «Скарбы краіны»; республиканский веб-проект цикла интернет-квестов «Мастацтва падарожнічаць»;
республиканский фестиваль-конкурс проектов учащихся «Нашчадкі традыцый»;
республиканский гражданско-патриотический проект «Собери Беларусь в своем сердце»;
республиканский конкурс компьютерных разработок патриотической направленности «Патриот.Ьу»
Ежегодно
Ежегодно
2021, 2023
2021-2025
Ежегодно
Ежегодно
НЦХТДиМ, РЦЭК, УО «Национальный детский технопарк» (далее - Национальный детский технопарк),
структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
11.
Тематические смены:
«Мудры запавет продкаў»;
гражданско-патриотическая кадетская смена учащихся Союзного государства «За честь Отчизны»
2021,2023 Ежегодно
НДЦ «Зубренок», Минобразования, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома,
12.
Интернациональные «звездные походы» по местам боевой и трудовой славы белорусского народа
Ежегодно
БГПУ им. М.Танка, учреждения высшего образования
13.
Мероприятия гражданско-патриотической направленности совместно с ОО «БРСМ», ОО «БРПО»;
акции по вступлению учащихся в ряды ОО «БРПО», первичную
Ежегодно
Минобразования, структурные подразделения облисполкомов,
13
организацию ОО «БРСМ»; пионерские сборы; пионерские велопробеги; военно-исторические веб-квесты; праздники пионерской дружбы и др.
Мингорисполкома, ОО «БРПО», ОО «БРСМ», учреждения образования
14.
Формирование готовности к службе в Вооруженных Силах Республики Беларусь:
республиканские патриотические акции «К защите Отечества готов!», «Служим Беларуси!»; экскурсии в воинские части;
встречи с ветеранами Вооруженных Сил, воинами- интернационалистами, военнослужащими Вооруженных Сил Республики Беларусь; уроки мужества;
мероприятия, приуроченные к важным историческим и памятным датам в истории Вооруженных Сил;
спортивно-патриотические лагеря (слеты) с учащейся молодежью на базе соединений и воинских частей; месячник военно-патриотической работы;
республиканская декада «Афганістан у лесах нашых землякоў»
Ежегодно
Минобразования, Министерство обороны Республики Беларусь(далее Минобороны), РІДЭК структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
15.
Благоустройство и содержание в надлежащем состоянии воинских захоронений, памятников, мемориальных комплексов
Постоянно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
16.
Мероприятия военно-патриотической направленности: республиканская акция «Беларусь помнит»; международный фестиваль-конкурс «Песни, опаленные войной», посвященный Дню Победы;
Ежегодно
Ежегодно
Минобразования, Минобороны, БЕПУ им.
М.Танка, РЦЭК, структурные подразделения
14
республиканская патриотическая акция «Их подвит в памяти потомков сохраним»;
республиканский слет учащихся, посещающих объединения по интересам (классы) военно-патриотической направленности; конференция учащихся «Нам этот мир завещано беречь»;
республиканская научно-практическая конференция «Великая Отечественная война: история и память»;
республиканский слет поисковых отрядов (клубов) «Мы наследники Победы»
2021-2022 2021, 2023, 2025
2021, 2023, 2025
2022
2022, 2024 Ежегодно
облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
17.
Мероприятия гражданско-патриотической направленности в
М и нобразования,
рамках 80-летия начала Великой Отечественной войны, 80-летия
Минобороны, РЦЭК,
освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков и
НІ (ХТДиМ, структурные
Победы советского народа в Великой Отечественной войне:
подразделения
республиканская героико-патриотическая акция «Великой
облисполкомов,
Победе - 80!»;
2024-2025
Мингорисполкома,
разработка экскурсионных военно-исторических маршрутов и
учреждения образования
экскурсионных программ по местам воинской славы;
2021-2025
республиканская культурно-творческая акция «Послание
ветерану»;
2021- 2025
вахты памяти, акции «Дом без одиночества», «Забота»,
«Ветеран живет рядом», «Жизнь как подвиг» и др.;
2021- 2025
республиканская акция «Никто не забыт, ничто не забыто»;
2024, 2025
республиканский конкурс но флористике «Цветы Победы»;
2025
15
республиканская выставка-конкурс детского творчества «Салют Победы!»
2025
18.
Формирование гражданственности и патриотизма средствами музейной педагогики:
исследовательская работа на базе музеев, пополнение экспозиций музеев;
тематические выставки, уроки мужества, лекции, семинары на базе музеев;
создание и постоянное обновление локальных сайтов музеев; разработка и реализация образовательных музейных проектов; республиканский конкурс на лучшую музейную находку; республиканский конкурс виртуальных музеев учреждений образования;
Постоянно
2022
2024
РЦЭК, структурные
подразделения
облисполкомов,
Мин горисполкома, учреждения образования,
19.
Республиканский конкурс среди учащейся молодежи на лучшую социальную рекламу гражданско-патриотической направленности
2022
Белорусский государственный университет (далее - БЕУ), РИВШ,
учреждения высшего образования
20.
Мероприятия краеведческой направленности: республиканская акция «Я тэты край Радзімаю заву»; республиканский слет юных краеведов; республиканский слет юных экскурсоводов; республиканский конкурс научных краеведческих работ
Ежегодно
Ежегодно
Ежегодно
2021, 2023
Минобразования, РЦЭК, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
16
учащихся
Воспитание информационной культуры
21.
Развитие информационного пространства учреждений образования, в том числе через размещение актуальной информации на официальных веб-сайтах и аккаунтах учреждений образования в социальных сетях и мессенджерах, информационных стендах и других площадках
Постоянно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома учреждения образования
22.
Мероприятия по формированию культуры общения в сети и этике пользования Интернетом: тематические лекции, семинары, устные журналы, круглые столы, декады (недели) по повышению информационной культуры учащихся, диспуты «Молодежь и Интернет: формула ответственности», «Интернет - территория ответственности» и др.
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
23.
Мероприятия по обучению навыкам безопасного поведения в интернет-пространстве и минимизации рисков, связанных с причинением информацией вреда здоровью, физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и социальному развитию учащихся:
диспуты, беседы «Интернет: плюсы и минусы», «Виртуальность или реальность»;
занятия по обучению навыкам безопасного поведения в сети Интернет, ознакомлению с ответственностью за нарушение требований законодательства в области информационного и медийного пространства, в том числе с участием сотрудников органов внутренних дел;
круглые столы по обсуждению проблем безопасности в Интернете, формированию самоконтроля за своим поведением в
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
17
сети Интернет: «Репосты и лайки. Действия виртуальные, ответственность реальная», «Безопасный Интернет»;
размещение на веб-сайтах учреждений образования информации об ответственности за распространение информации, противоречащей законодательству;
консультирование законных представителей по вопросам безопасного поведения несовершеннолетних в информационном и медийном пространстве, ответственности за нарушение требований законодательства;
освещение вопросов цифрового этикета в ходе образовательного процесса, на информационных, классных (кураторских) часах и др.
24.
Мероприятия, направленные на формирование медийной культуры обучающихся: пресс-конференции; просмотры и обсуждения фильмов, мультимедийные презентации; встречи (онлайн-встречи) и открытые лекции с заслуженными деятелями науки и культуры, медийными персонами и др.
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
25.
Информационно-методическая поддержка интернет-проектов, творческих интернет-ресурсов, пабликов, сообществ, каналов, аккаунтов в социальных сетях и мессенджерах, создаваемых обучающимися (интернет-газеты, веб-сайты школьных пресс- центров, интернет-журналы, авторские блоги творческих учащихся, личные сайты учащихся и т.п.)
Постоянно
Минобразования, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, ОО «БРСМ», ОО «БРПО», учреждения образования
26.
Открытый конкурс блогеров «Блогосфера»
Ежегодно
ЕЩХТДиМ, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома,
18
учреждения образования
27.
Реализация онлайн-проектов:
«Музей у тебя дома» (онлайн-экскурсии по республиканским выставкам-конкурсам);
«Каникулы - АІК» (еженедельный образовательный онлайн- проект «Бэкграунд», «Дни искусств в Центре - онлайн», семейный Іпзіа^гагп-марафон «Вместе на каникулах», «Игры в искусство», мастер-классы: по лепке, аэробике спортивной, игре на барабанах, созданию мультфильма и др.);
«Лаборатория творчества» (еженедельные образовательные и воспитательные мероприятия в сети Интернет: лекции, онлайн- занятия, мастер-классы, концертные программы, квесты, онлайн- экскурсии)
трансмедиа проект «Арт-мастерские» (внедрение инновационной среды в дополнительном образовании) для учащихся и педагогических работников учреждений образования страны;
видеоконференция «Киберпреступность как угроза безопасности современного общества: виды, особенности, методы борьбы и профилактики»;
республиканский конкурс «Мы в соцсетях» на лучшую страницу учреждения профессионального образования в социальных сетях;
Ежегодно
2022
2023,2025
НЦХТДиМ,
УО «Республиканский институт
профессионального образования» (далее - РИПО), структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
28.
Конкурс «Лучший студенческий медиаресурс» среди пабликов, сообществ, каналов, аккаунтов в социальных сетях и мессенджерах, создаваемых обучающимися
2021,2023,
2025
БГУ,
учреждения образования
19
29.
Республиканский молодежный фестиваль-конкурс «МЕДИАСФЕРА»
Ежегодно
ГрГУ им. Я.Купалы, учреждения образования
30.
Информационное сопровождение в средствах массовой информации актуальных вопросов воспитания детей и учащейся молодежи, положительного педагогического опыта и внедрения современных форм в области воспитания
Постоянно
Минобразования, Министерство информации Республики Беларусь (далее - Мининформации), структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома. средства массовой информации (далее - СМИ), учреждения образования
Духовно-нравственное воспитание
31.
Мероприятия в рамках Проіраммы сотрудничества между Министерством образования Республики Беларусь и Белорусской Православной Церковью на 2021-2025 годы: духовнопросветительские и благотворительные акции, конкурсы, фестивали, семинары и др.
Ежегодно
Минобразования, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
32.
Волонтерское и благотворительное движение:
благотворительные акции по оказанию помощи инвалидам, одиноким гражданам, ветеранам войны и труда, несовершеннолетним узникам фашизма, по поддержке детей из многодетных семей, детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями и детей, находящихся в институциональных формах устройства;
работа студентов-волонтеров, направленная на оказание
Ежегодно
Минобразования, РИВШ, Республиканский волонтерский центр, «БРСМ», ОО «БРПО», структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, ОО учреждения образования
20
помощи людям с ограниченными возможностями (подготовка волонтеров для работы с людьми с ограниченными возможностями, спортивные мероприятия для людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха);
республиканский форум студенческих волонтерских отрядов «Мы вместе»
33.
Благотворительные акции, музыкальные программы, приуроченные к Международному дню инвалидов, Дню инвалидов Республики Беларусь (3 декабря)
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
34.
Республиканский творческий конкурс юных чтецов «Живая классика»
Ежегодно
Минобразования, Мининформации, общественное объединение «Союз писателей Беларуси», структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
35.
Республиканский литературный интернет-проект «Скрипт. Агі. Ьу »
2021-2025
НЦХТДиМ,
структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
36.
Республиканский фестиваль «Скориновские дни в Полоцке»
Ежегодно
Елавное управление по образованию Витебского облисполкома.
Полоцкий райисполком,
21
учреждения образования, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
Поликультурное воспитание
37.
Мероприятия, направленные на формирование у обучающихся умения жить в поликультурном мире:
акции, образовательные квизы, интеллектуальные турниры, молодежные марафоны, праздники национальных культур, творческие фестивали и др.;
классные и кураторские часы, приуроченные ко Всемирному Дню беженцев
Постоянно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
38.
Международный конкурс детского рисунка «Дружат дети на планете»
2022, 2024
НЦХТДиМ, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
39.
Республиканский фестиваль творчества иностранных студентов «Р-АРТ.Ьу»
2021,2023,
2025
НЦХТДиМ, учреждения образования
40.
Республиканский конкурс чтецов «Любовь спасет мир»
Ежегодно
ГрГУ им. Я.Купалы, учреждения образования
Экологическое воспитание
41.
Мероприятия, приуроченные трагедии на Чернобыльской АЭС: республиканская декада общественно значимых дел «Чернобыль. Сохраняя память...»;
республиканский проект «Чернобыль: через призму
2021
РЦЭК, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома,
22
десятилетий»
2023,2025
учреждения образования
42.
Мероприятия по реализации экологического образовательного проекта «Зеленые школы», развитие сети «зеленых школ»
2021-2025
РЦЭК, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
43.
Республиканский конкурс экологических проектов «Зеленая школа»
2021, 2022
РЦЭК, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
44.
Мероприятия в рамках Дня охраны окружающей среды, Всемирного дня Земли, Дня памяти погибших в радиационных авариях;
неделя экологического десанта
Ежегодно
РЦЭК, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
45.
Мероприятия, направленные на формирование ответственного и ценностного отношения к природному наследию страны: республиканский конкурс «Юный натуралист»; республиканский конкурс-выставка «Юннат года»
Ежегодно
РЦЭК, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
46.
Мероприятия, направленные на формирование бережного отношения к природным объектам, лесному фонду страны: работа школьных лесничеств, реализация природоохранных
РЦЭК, структурные подразделения облисполкомов,
23
проектов;
участие в республиканской добровольной акции «Неделя леса»;
республиканский слет юных лесоводов;
1 Іостоянно
Ежегодно 2021,2023
Мингорисполкома, учреждения образования
47.
Мероприятия по популяризации раздельного сбора мусора и твердых отходов:
конкурсы и акции по сбору вторичного сырья, элементов питания (батареек), различных видов пластика;
экологическая акция по пропаганде раздельного сбора отходов и других вторичных материальных ресурсов «Кто, если не мы!»
Ежегодно
РІДЭК, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
48.
Мероприятия, направленные на формирование экологического мировоззрения и экологической культуры:
республиканская экологическая акция «Сцяжынкамі Бацькаўшчыны»;
республиканский экологический форум «Вместе за будущее планеты!»;
республиканский конкурс экологических видеорепортажей «Моя родина - Беларусь!»
республиканский конкурс фотографий и рисунков на экологическую тему «Созидая, не разрушай!»;
республиканской акции по наведению порядка на земле «Экослед»;
экологический проект «Экология глазами детей»; республиканские профильные оздоровительные лагеря «Юный эколог», «Юный исследователь», «Юный биолог»; республиканский слет юных экологов;
2021
2022
2024, 2025
2022, 2024
2024, 2025 2023
Ежегодно 2022, 2024
Минобразования, РЦЭК, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
24
республиканский экологический Интернет-конкурс; разработка экскурсионных маршрутов, создание экологических троп и др.
2021,2022
Ежегодно
49.
Исследовательская деятельность:
республиканский конкурс научно-исследовательских работ/проектов эколого-биологической направленности учащихся;
республиканский конкурс исследовательских проектов в сфере охраны водных ресурсов;
республиканский конкурс проектов по экономии и бережливости «Энергомарафон»;
Ежегодно
Минобразования, РЦЭК, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
50.
Конкурс Молодежных послов Целей устойчивого развития «Будущее планеты в наших руках»
2022, 2024
НЦХТДиМ, учреждения образования
51.
Организация экологических стартапов, волонтерских акций по развитию осознанного потребления и пользования ресурсами и ДР-
Ежегодно
РИВШ, учреждения образования
52.
Республиканский конкурс стартап-проектов по альтернативной энергетике
Ежегодно
У О «Е омельский государственный технический университет имени П.О. Сухого» (далее - ЕЕТУ им. П.О. Сухого), учреждения образования
53.
Республиканский конкурс научно-исследовательских проектов эколого-биологической направленности «Прозрачные волны Нарочи»
Ежегодно
Минобразования, НДЦ «Зубренок», структурные подразделения облисполкомов,
25
Мингорисполкома, учреждения образования
Воспитание культуры безопасной жизнедеятельности и здорового образа жизни
54.
Мероприятия по формированию культуры безопасной жизнедеятельности обучающихся, в том числе в рамках летней оздоровительной кампании:
обучение навыкам безопасного поведения при участии в дорожном движении, в том числе, на железнодорожном транспорте, предупреждение зацепинга;
занятия по формированию навыков действий в чрезвычайных ситуациях совместно с сотрудниками МЧС, ОСВОД;
мероприятия, направленные на профилактику травматизма; республиканские профилактические акции «Безопасность - в каждый дом!», «День безопасности. Внимание всем!», «Не оставляйте детей одних!», «Каникулы без дыма и огня!», «С заботой о безопасности малой родины», «В центре внимания - дети!», «Молодежь - за безопасность!», «Безопасный Новый год!»;
республиканский конкурс «Школа безопасности»; фестиваль «Безопасное детство»;
смотр-конкурс детского творчества «Спасатели глазами детей»;
конкурс по основам безопасности жизнедеятельности «Студенты. Безопасность. Будущее»;
республиканский полевой лагерь «Спасатель»; посещение образовательных Центров безопасности, музеев и других объектов МЧС;
Ежегодно
Минобразования, Министерство по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь (далее - МЧС), НЦХТДиМ, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
26
республиканский слет юных спасателей-пожарных республиканский творческий конкурс для детей и подростков «Соблюдаем законы дорог!»
55.
Мероприятия, направленные на формирование положительных установок на здоровый образ жизни, личной ответственности обучающихся за состояние своего здоровья:
конкурсы проектов, эссе, видеороликов, постер-мотиваторов, тренингов, флэш-мобов и др.;
информационные, классные (кураторские) часы по вопросам правильного питания, соблюдения режима сна и отдыха, предупреждению вредных привычек и др.;
республиканский конкурс творческих работ: «Мы выбираем ЗОЖ - путь к успеху»;
профильная смена «100 советов на здоровье»
Ежегодно
2021
2023, 2025
Минобразования, Министерство здравоохранения Республики Беларусь (далее - Минздрав), Министерство спорта и туризма Республики Беларусь (далее - Минспорта), ОО «БРЕЮ», ОО «БРСМ», НЦХТДМ, НДЦ Зубренок», структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
56.
Мероприятия, проекты, акции, направленные на сохранение и укрепление здоровья обучающихся в воспитательнооздоровительных учреждениях образования
Ежегодно
Минобразования, НДЦ «Зубренок», структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
57.
Мероприятия в рамках международных и республиканских дней здоровья (Всемирный день здоровья, Международный день борьбы с наркотиками, Международный день профилактики
Ежегодно
Минобразования, Минздрав, структурные подразделения облисполкомов,
27
ВИЧ/СПИД и др.)
Мингорисполкома, учреждения образования
58.
Спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия:
республиканская акция «Неделя спорта и здоровья»; республиканский смотр уровня физической подготовленности в рамках программы физкультурно-спортивного движения «Олимпийские надежды Беларуси», «Паралимпийское движение Беларуси», «Дефлимпийское движение Беларуси», «Специальное олимпийское движение Беларуси»;
республиканские соревнования по подвижным играм «Вас вызывает Спортландия!»;
республиканская спартакиада по зимнему и летнему многоборью среди молодежи допризывного и призывного возраста «Защитник Отечества»;
республиканская спартакиада учащихся по техническим видам спорта «ТехноСпорт»;
республиканские соревнования «Снежный снайпер»; республиканские туристские слеты учащихся и студентов
Ежегодно
Минобразования, Минспорта, учреждение «Республиканский центр физического воспитания и спорта учащихся и студентов», Национальный детский технопарк, РЕ|,ЭК, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
59.
Мероприятия, направленные на формирование антинаркотического барьера, профилактику употребления психоактивных веществ и курительных смесей, в том числе с использованием информационного ресурса РОМООІЗТ.ВУ
Ежегодно
Минобразования, Минспорта, Минздрав, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
60.
Мероприятия, направленные на профилактику интернет-
Ежегодно
Структурные подразделения
28
зависимости, зависимости от гаджетов и иных видов зависимостей
облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
61.
Мероприятия, направленные на недопущение вовлечения обучающихся в деятельность деструктивных и незарегистрированных организаций (круглые столы, тематические встречи, диспуты, дискуссии и др.)
Ежегодно
Минобразования, структурные подразделения облисполкомов,
М ингорисполкома, учреждения образования
Воспитание психологической культуры, стремления к самопознанию и саморазвитию
62.
Мероприятия, направленные на формирование:
психологической культуры личности, развитие эмоциональноволевой сферы личности, формирование самоконтроля в различных жизненных ситуациях, потребности в развитии и саморазвитии;
социальной компетентности и построение жизненных и перспективных (профессиональных) планов; занятия, направленные на: успешную адаптацию к изменившимся условиям обучения/воспитания для обучающихся;
развитие психологической устойчивости к негативным воздействиям социума;
снижение уровня агрессивности, тревожности и др.
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
63.
Мероприятия, направленные на урегулирование конфликтов с использованием медиативных технологий, в том числе: создание и развитие в учреждениях образования служб медиации;
практические занятия (тренинг, мастер-классы, проигрывание
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов,
М ингорисполкома, учреждения образования
29
ситуаций) по конструктивному поведению в конфликтных ситуациях
64.
Республиканский фестиваль учащейся молодежи «Медиация будущего»
Ежегодно
Комитет по образованию Мингорисполкома, структурные подразделения облисполкомов, общественное объединение «Белорусский республиканский союз юристов», учебнопрактическое учреждение «Е1,ентр «Медиация и право», учреждения образования
65.
Мероприятия по профилактике суицидального поведения обучающихся:
информирование учащихся о «телефонах доверия», республиканской телефонной «горячей линии» по оказанию психологической помощи несовершеннолетним, попавшим в кризисную ситуацию;
консультирование по вопросам раннего выявления, предупреждения суицидальных действий несовершеннолетних;
дни, декады, месячники психологического здоровья; профилактические акции, тренинги, практические занятия по формированию ценностного отношения к человеческой жизни;
обучение навыкам конструктивного разрешения конфликтных ситуаций и др.
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, БІ ПУ им.М.Танка, учреждения образования
30
66.
Психологическая подготовка (поддержка) учащихся, относящихся к категории высокомотивированных и одаренных, к участию в конкурсах, выставках, олимпиадах, в том числе: упражнения на снятие эмоционального напряжения; тренинговые занятия «Антистресс», «Я могу...»; обучающие занятия «Саморегуляция», «Аутогенная тренировка» и др.
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, БЕПУ им.М.Танка, учреждения образования
67.
Мероприятия, направленные на развитие познавательной активности детей и молодежи, выявление одаренных учащихся: республиканская неделя технического творчества «Юность. Интеллект. Будущее»;
спартакиада учащихся по техническим видам спорта «ТехноСпорт»;
республиканский конкурс научно-технического творчества учащейся молодежи «ТехноИнтеллект»;
конкурс научно-технического творчества учащихся Союзного государства «Таланты XXI века»;
республиканский конкурс «ТехноЕлка»; республиканский смотр инновационного и технического творчества учащихся и работников учреждений образования;
республиканский слет изобретателей и рационализаторов - учащихся и работников учреждений образования;
тематические и персональные выставки учащихся и работников учреждений образования
Ежегодно
Ежегодно
Ежегодно
2021.2023, 2025
Ежегодно
2021.2023, 2025
Ежегодно
Ежегодно
Минобразования, Национальный детский технопарк, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
68.
Республиканский молодежный фестиваль «Психология для тебя: Я и Другие»
Ежегодно
ГрГУ им. Я.Купалы, учреждения образования
б^.
Фотовыставки, фотовегшисажи «Ученые умы Беларуси»,
2021
Белорусский национальный
31
посвященные 120-летию вручения первой Нобелевской премии
технический университет (далее - БИТУ), учреждения образования
Правовое воспитание
70.
Мероприятия по правовому воспитанию:
правовые олимпиады;
создание и обновление уголков правовых знаний, в том числе информационных стендов «Подросток и закон», «Ответственность за противоправные действия», «Азбука права» и др.;
разработка и обновление содержания раздела по правовому воспитанию на сайте учреждения образования;
месячники (декады, недели) правовых знаний и профилактики преступлений и правонарушений;
дни инспектора ИДН в учреждении образования, часы правовых знаний с участием представителей органов внутренних дел;
заседания клубов правовой, профилактической направленности;
практические занятия (диспуты, ситуативные игры и др.) по профилактике противоправного поведения, противодействию торговле людьми, безопасному трудоустройству, выезду за границу и др.;
правоохранительное движение (отряды юных помощников милиции, юные инспектора движения)
Ежегодно
Минобразования, Министерство внутренних дел Республики Беларусь (далее - МВД), структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
71.
Акции и мероприятия:
«Ответственный гражданин: я знаю, я соблюдаю закон»;
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов,
32
«Правовые и моральные нормы: знать и соблюдать»; «Активный гражданин: мои поступки - моя ответственность»; «Активный - значит ответственный. Правовая культура личности»;
«Я - гражданин Республики Беларусь»;
«Мы - граждане мирной и созидательной страны» (День Конституции Республики Беларусь);
«Безопасное и ответственное поведение - наш осознанный выбор»;
тематические смены «Живое право», «На страже закона»
2021
Мингорисполкома, учреждения образования, НДЦ «Зубренок»
72.
Мероприятия, направленные на профилактику противоправного поведения в сфере информационных технологий (буллинга, троллинга, кибербуллинга, моббинга, фишинга, вишинга)
Ежегодно
Минобразования, МВД, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
73.
Молодежное правоохранительное движение (молодежные отряды охраны правопорядка (МООП))е:
оказание содействия правоохранительным органам в профилактике правонарушений и преступлений в молодежной среде;
информационная работа по пропаганде и распространению правовых знаний;
участие в охране общественного порядка при проведении спортивных, культурно-массовых и иных мероприятий с участием учащихся учреждения образования;
Ежегодно
Минобразования, МВД, МЧС, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома,
ОО «БРСМ», учреждения профессионально- технического, среднего специального и высшего образования
33
г
!
дежурство в общежитиях;
обучающие занятия, инструктажи для членов МООП совместно с сотрудниками МВД и МЧС;
специализированная подготовка на базе территориальных ОВД, войсковых частей;
республиканский слет молодежных отрядов охраны правопорядка
Семейное и гендерное воспитание
; 74.
Информационно-просветительские и воспитательные мероприятия, направленные на повышение престижа семьи, ознакомление обучающихся с основами семейной политики государства, формирование ответственного материнства и отцовства, усвоение знаний о сущности и содержании понятий «гендер», «гендерные стереотипы», «гендерные роли», профилактику насилия в семейно-бытовой сфере:
тематические мероприятия, приуроченные ко Дню семьи, Дню матери, Дню защиты детей;
круглые столы, лекции и беседы с использованием современных активных методов, дискуссий, дебатов, моделирования, интервью;
ролевые игры по решению проблемных жизненных ситуаций, тренингов, творческих мастерских;
просмотр и обсуждение видеоматериалов, обсуждение публикаций и др.;
выставки-экспозиции семейного творчества, творческие конкурсы, шоу-викторины, составление родословных, историй семей, создание семейных летописей, фотоальбомов, семейных
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
34
газет, эссе и др.;
работа советов, клубов молодой семьи, отцов, приемных родителей в учреждениях образования
75.
Взаимодействие семьи и учреждений образования в рамках шестого школьного дня:
родительские конференции, консультационные гостиные, благотворительные и волонтерские акции, работа родительских объединений, деятельность органов родительского и школьного самоуправления;
праздничные и спортивные мероприятия с участием родителей, фестивали детско-родительского творчества, слеты родительских клубов и др.
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
76.
Реализация республиканского проекта «Родительский университет»
Ежегодно
Минобразования, Национальный институт образования (далее - НПО), БГПУ им. М.Танка, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
77.
Пропаганда образцов позитивного семейного воспитания
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, НИО, учреждения образования
78.
Республиканский конкурс «Мой род, моя семья» по составлению родословной, созданию семейных летописей, фотоальбомов,
2023
РЦЭК, структурные подразделения
35
семейных газет, видеохроники и др.
облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
79.
Проведение форума замещающих семей «Сердце отдаю детям» («Дом там, где любят»)
Ежегодно
Елавное управление по образованию Минского областного исполнительного комитета
Экономическое, трудовое и профессиональное воспитание
80.
Мероприятия по формированию экономической культуры и финансовой грамотности учащихся, популяризации предпринимательства:
недели финансовой грамотности; олимпиады, тренинги, конкурсы, квесты, викторины; семинары с привлечением специалистов банков, сотрудников финансовых организаций, успешных предпринимателей, представителей бизнес-центров, компаний и организаций; молодежные форумы инициатив в области экономики; встречи-интервью (с приглашением представителей бизнесцентров, сотрудников банков) по популяризации предпринимательства и др.
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
81.
Мероприятия, направленные на создание и поддержку функционирования учебных фирм, компаний, технопарков, бизнес-инкубаторов, стартап-центров, трансляцию опыта участия обучающихся в предпринимательской деятельности
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
82.
Республиканский молодежный конкурс «100 идей для Беларуси»
Ежегодно
Минобразования, ОО
36
I
і
1
«БРСМ», структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
83.
Мероприятия, направленные на создание условий для профессионального выбора, изучение профессиональных интересов, склонностей, способностей и формирование основных профессиональных предпочтений обучающихся с учетом индивидуальных особенностей личности и потребностей рынка труда
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов,
Мин горисп олкома, учреждения образования
84.
Мероприятия, направленные на решение основных задач в области профессионального самоопределения учащихся и воспитания конкурентоспособного специалиста:
«Профессиональные субботы», дни профориентации, дни профессии, дни открытых дверей, профессиональные праздники;
развитие сети объединений по интересам профессиональной направленности, привлечение обучающихся к участию в них;
профконсультирование и психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения;
встречи с успешными представителями профессий, экскурсии на предприятия и организации и др.
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
85.
Информационное обеспечение профессиональной ориентации учащихся:
освещение вопросов профориентации в СМИ (печатное издание, телевидение, радио) сети Интернет, использование
Постоянно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
37
возможностей веб-сайта учреждения образования для проведения работы по профессиональному просвещению;
подготовка и распространение информационных материалов (постер-мотиваторов, флаеров, бюллетеней, брошюр) о профессиях, образовательных услугах учреждений образования;
оформление информационных стендов, кабинетов (пунктов) по профориентации
86.
Мероприятия, направленные на обучение обучающихся технологиям поиска работы, эффективную самопрезентацию и подготовку к выходу на рынок труда
Ежегодно
РИПО, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
87.
Профориентационные мероприятия с учащимися учреждений специального образования, интегрированных классов учреждений общего среднего образования с целью их жизненного самоопределения с использованием различных форм профессиональной ориентации
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
88.
Республиканский фестиваль педагогических классов
Ежегодно
ЕрЕУ им. Я.Купалы, учреждения высшего образования
педагогического профиля
89.
Мероприятия, направленные на формирование трудовых навыков и профессиональное самоопределение молодежи, в том числе: республиканский конкурс по благоустройству и озеленению территорий «Украсим Беларусь цветами»;
республиканский конкурс ландшафтных проектов «Дизайн сада»;
Ежегодно 2021, 2023, 2025
РЦЭК, НДЦ «Зубренок» структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
38
конкурсы по флористике; республиканская акция «Сад моей мечты»; привлечение обучающихся к участию в республиканском месячнике, субботниках, мероприятиях по благоустройству и озеленению территорий, прилегающих к учреждениям образования, населенных пунктов, природных и культурноисторических объектов;
профильная смена «Реальное дело»
Ежегодно 2022, 2024
Ежегодно 2022, 2025
90.
Республиканские конкурсы профессионального мастерства
Минобразования,
обучающихся:
НЦХТДиМ, РИПО, НДЦ
республиканский информационно-профориентационный
«Зубренок», Национальный
проект «ПРОФ-БУМ»;
2022, 2024
детский технопарк,
республиканский фестиваль «От увлечения к педагогической
Ежегодно
структурные подразделения
профессии»;
облисполкомов,
республиканский слет отличников учебы;
Ежегодно
Мингорисполкома,
республиканский слет юных исследователей;
Ежегодно
учреждения образования
республиканский конкурс юных журналистов «Ты в эфире!»;
2021, 2023,
2025
республиканский конкурс детского творчества «АрхНовация»;
Ежегодно
республиканский конкурс «’ѴѴогИБкіІІз Веіашз»;
Ежегодно
республиканский конкурс по основам профессиональной
подготовки среди учащихся «ІипіогБкіІІзВеІагш»;
2022, 2024
участие в международных конкурсах «ІипіогБкіІЬ»;
2021,2023
тематические смены «Учитель! Важно! Интересно!»,
«Преданные клятве Гиппократа»
2021
39
91.
Республиканский конкурс инновационного и технического творчества учащейся молодежи «Ні-ТесЬ»
2021,2023, 2025
Национальный детский технопарк,
структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, , учреждения образования
92.
Молодежный форум карьерных перспектив «Траектории успеха»
2021,2023, 2025
РИВШ, учреждения высшего образования
Эстетическое воспитание
93.
____
Мероприятия, направленные на формирование и развитие эстетической культуры и реализацию творческого потенциала обучающихся:
международный фестиваль-конкурс детского творчества «Творчество без границ»;
республиканская выставка детского творчества коллективов изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества со званием «народный (образцовый) коллектив»;
республиканский смотр-конкурс хорового творчества «Спяваем разам»;
республиканский смотр-конкурс детского творчества «Здравствуй, мир!»;
республиканская культурно-просветительская акция «Грані творчасці»;
республиканский фестиваль художественного творчества учащейся и студенческой молодежи «АРТ-вакацыі»;
республиканский фестиваль-конкурс моды и фото «Мельница
Ежегодно
Ежегодно
2022, 2024 2021, 2023, 2025
Ежегодно
Ежегодно
Ежегодно
НЦХТДиМ, НДЦ «Зубренок», РЦЭК, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
_ ... ..
40
1
:
моды»;
республиканская выставка-кон курс декоративно-прикладного творчества учащихся «Калядная зорка»;
республиканский конкурс литературных работ «ВсгірІ.АгІ.Ъу»; республиканский конкурс «Юные таланты Беларуси»; республиканская выставка-конкурс «Лед. Цветы. Фантазия» республиканская выставка творческих работ «Делаем сами своими руками»
Ежегодно
Ежегодно
Ежегодно Ежегодно 2021, 2023
94.
Реализация республиканского проекта «Беларускае народнае мастацтва і дзеці»:
«Чароўныя узоры» (вытинанка);
«Радужные ритмы» (роспись);
«Саматканы цуд» (ткачество);
«Між зямлёй і сонцам» (соломоплетение и керамика)
2021
2022
2023
2024, 2025
НЦХТДиМ,
структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
95.
Мероприятия в рамках Международного дня музыки, Международного дня музея, Всемирного дня искусства, Всемирного дня театра
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
96.
Международный фестиваль хоровой музыки «Великое искусство вдохновлять»
Ежегодно
БГПУ им. М.Танка, учреждения образования
97.
Республиканский конкурс литературного творчества студентов учреждений высшего образования «Автограф» Республиканский конкурс молодых литераторов «Брамамар»
2022, 2024 Ежегодно
НЦХТДиМ, БГУ, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома,
41
учреждения образования
Воспитание культуры быта и досуга
98.
Мероприятия, направленные на формирование культуры быта и досуга детей и учащейся молодежи с учетом их интересов, способностей и потребностей:
викторины, смотры-конкурсы, праздничные вечера, фотовыставки, конференции; спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия; экскурсии, походы выходного дня и др.
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, НЦХТДиМ,
ОО «БРСМ», ОО «БРЕЮ», учреждения образования
! 99.
I
Интеллектуальные игры, игры КВН среди обучающихся:
международный чемпионат по интеллектуальным играм среди школьников «Кубок Европы»;
республиканский чемпионат по игре КВН среди школьных команд «В будущее с улыбкой»;
республиканский чемпионат по интеллектуальным играм среди школьников;
республиканская творческая акция КВН «Осенний марафон»; республиканская профильная смена для членов клубов интеллектуальных игр
Ежегодно
НЦХТДиМ, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, Республиканское молодежное общественное объединение «Белорусская лига КВН», благотворительное общественное объединение «Мир без границ», учреждения образования
100.
Мероприятия в общежитиях, направленные на формирование культуры быта и досуга учащейся молодежи (праздничные вечера, конкурс на лучшую комнату, онлайн конференция председателей Совета общежития и др.)
Ежегодно
Структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
42
101.
Неделя учреждений дополнительного образования детей и молодежи
Ежегодно
Минобразования, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
ПГо27
Республиканский конкурс информационно-методических разработок культурно-досуговых мероприятий для учащейся молодежи «КРЕОН»
2021,2023, 2025
НЦХТДиМ, структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
103.
Республиканский конкурс детских иіровых проектов «Играют дети - играем мы»
Ежегодно
НДЦ «Зубренок» структурные подразделения облисполкомов, Мингорисполкома, учреждения образования
* Информацию об итогах реализации мероприятий ежегодно до 20 января года, следующего за отчетным, направляются в соответствующие республиканские подведомственные организации: учреждениями высшего образования в РИВШ;
учреждениями профессионально-технического и среднего специального образования в РИПО;
структурными подразделениями облисполкомов, Мингорисполкома по реализации мероприятий учреждениями общего среднего образования, социально-педагогическими учреждениями образования в АПО;
учреждениями дополнительного образования детей и молодежи в НЦХТДиМ, РЦЭК, Национальный детский технопарк. Обобщенная информация представляется в Министерство образования до 10 февраля года, следующего за отчетным.
П рим ерн а я ф о рм а п р ед с т а вл ен и я и нф о рм ации

Название пункта плана (мероприятия)
Срок выполнения
Ответственный за выполнение
Отметка о выполнении (численность и возрастная категория участников, форма(ы) проведения)
43
учреждениями профеесиональнотехнического и среднего специального образования в РИПО;
структурными подразделениями облисполкомов, Мингорисполкома по реализации мероприятий учреждениями общего среднего образования, социально-педагогическими учреждениями образования в АПО;
учреждениями дополнительного образования детей и молодежи в НЦХТДиМ, РЦЭК, Национальный детский технопарк
с /у О
О
Примерная форма представления информации

I Іазвание пункта плана (мероприятия)
Срок выполнения
Ответственный за выполнение
Отметка о выполнении (численность и возрастная категория участников, форма(ы) проведения)
_

свернуть

Инструктивно-методическое письмо  «О мерах по совершенствованию работы воспитательно-оздоровительных учреждений образования» 

Инструктивно-методическое письмо 
«О мерах по совершенствованию работы воспитательно-оздоровительных учреждений образования» 

В соответствии с протоколом поручений Заместителя Премьер- министра Республики Беларусь Кочановой Н.И. по итогам рассмотрения актуальных вопросов социальной сферы от 5 апреля № 25/7пр необходимо обеспечить постоянный контроль за подготовкой и работой в летний период детских оздоровительных лагерей, соблюдением условий безопасного пребывания в них детей, санитарных и иных требований, а также не допускать закрытия, перепрофилирования, смены собственника указанных лагерей без учета интересов оздоровления детей в каждом конкретном регионе, реальных возможностей местных бюджетов.

В феврале 2016 г. Министерством образования утверждена Концепция детского отдыха и оздоровления в Республике Беларусь. Принятие концепции поставило перед организаторами оздоровления новые задачи: повысить качество и доступность услуг отдыха и оздоровления путем сохранения и развития инфраструктуры, создания условий для повышения ее инвестиционной привлекательности, совершенствования механизмов кадрового и методического обеспечения.

Реализация поставленных задач требует глубокого и структурированного подхода к организации отдыха и оздоровления детей. Изменения в законодательстве создали условия для совершенствования системы детского отдыха и оздоровления. Кодекс Республики Беларусь об образовании впервые дал правовое определение понятий, относящихся к оздоровлению детей и подростков. В то же время изучение деятельности воспитательно-оздоровительных учреждений образования в последние годы свидетельствует о необходимости принятия дополнительных мер по совершенствованию их деятельности, как в вопросах организации оздоровления, так и в вопросах обеспечения воспитательного процесса.

1. Требует дальнейшего совершенствования работа по организации функционирования лагерей по профилям, направлениям деятельности.

В связи с принятием Постановления Совета Министров Республики Беларусь № 43 от 18 января 2013 г. «О внесении изменений и дополнений в постановление Совета Министров Республики Беларусь от 2 июня 2004 г. № 662» в лагерях с дневным, а также с круглосуточным пребыванием, организованных на базе стационарных оздоровительных лагерей, санаторно-курортных, оздоровительных и других организаций, используемых для этих целей, организуется оздоровление детей от 6 до 15 лет. Дети в возрасте 15-17 лет имеют право оздоравливаться в лагерях по профилям, направлениям деятельности, в которых реализуются программы дополнительного образования детей и молодежи.

Проводимый в летний период мониторинг деятельности воспитательно-оздоровительныхучрежденийобразованиясвидетельствует о том, что не во всех оздоровительных лагерях оздоровление детей в возрасте 15 лет и старше с использованием средств республиканского и местного бюджетов осуществляется в лагерях по профилям, направлениям деятельности. Не все лагеря, заявленные как лагеря по профилю, направлению деятельности, реализовывают программу дополнительного образования детей и молодежи. Необходимо повысить качество подготовки и реализации программ дополнительного образования детей и молодежи в лагерях по профилям, направлениям деятельности, обеспечить привлечение специалистов к реализации данных программ.

Следует обратить внимание на расширение перечня предлагаемых направлений деятельности в лагерях по профилям, направлениям деятельности, в том числе и за счет лагерей для высокомотивированных детей. Статистика показывает, что для данной категории детей создается наименьшее количество лагерей.

С целью популяризации педагогических профессий рекомендуется увеличить количество профильных волонтерских лагерей для детей, проявляющих интерес к педагогической деятельности.

Важным является и вопрос увеличения количества оздоравливаемых детей в лагерях с круглосуточным пребыванием детей.

На протяжении последних лет практически во всех регионах наблюдается тенденция увеличения объемов оздоровления в лагерях с дневных пребыванием детей по отношению к лагерям с круглосуточным пребыванием детей. Большинство лагерей с дневным пребыванием детей функционируют на территориях, не обладающих оздоровительными природно-климатическими факторами, что снижает эффективность оздоровления детей в них.

Открытие оздоровительных лагерей дневного пребывания для детей и подростков в каникулярное время должно осуществляться только под реальную потребность в них, исключив доведение каких-либо плановых показателей по оздоровлению в названных лагерях, на основе изучения мнения обучающихся, родителей и педагогов о качестве предоставляемых услуг в оздоровительных лагерях дневного пребывания, востребованности того или иного вида отдыха.

При организации лагерей с круглосуточным пребыванием детей на базе учреждений образования надлежит отдавать предпочтение тем учреждениям образования, которые расположены на территориях, обладающих природными оздоровительными ресурсами или в шаговой доступности от них.

Требует решения и проблема более рационального использования имеющейся материально-технической базы стационарных лагерей. Статистические данные по оздоровлению показывают, что средняя наполняемость воспитательно-оздоровительных учреждений образования из года в год уменьшается, что приводит к увеличению финансовых затрат на организацию оздоровления в летний период. Не всегда заполняются полностью имеющиеся базы круглосуточных оздоровительных лагерей. Обязательна координация действий районных и городских структур, создание межрайонных лагерей для решения этой проблемы.

Необходимо пересмотреть и количество реализуемых смен в загородных оздоровительных лагерях. На протяжении летней оздоровительной кампании временные рамки позволяют обеспечить полноценное проведение четырех смен. На практике частой является ситуация организации трех смен.

Для решения вышеперечисленных вопросов важно разработать региональные планы развития сети воспитательных оздоровительных учреждений образования на ближайшие годы, что позволит провести ревизию имеющейся материально-технической базы стационарных лагерей и оптимизировать оздоровление детей в них.

Актуальным вопросом является наполняемость отрядов в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования.

В соответствии с Положением о воспитательно-оздоровительном учреждении образования из числа детей, прибывающих в лагерь на соответствующую смену, с учетом их возраста для осуществления воспитательного процесса формируются временные детские коллективы - отряды численностью не более 25 человек.

Данное условие соблюдается не во всех воспитательно­оздоровительных учреждениях образования, часто встречаются отряды и с большим количеством воспитанников. Превышение численности детей в отряде приводит к снижению эффективности воспитательного процесса, а также затрудняет обеспечение безопасного пребывания детей в оздоровительном лагере.

Следует изыскать материальные и кадровые ресурсы, а также приложить организационные усилия для решения данной проблемы.

Требуют более пристального внимания лагеря труда и отдыха.

Среди функционирующих в летний период лагерей труда и отдыха

большая часть является лагерями с дневным пребыванием, в которых время трудовой деятельности превышает время организации воспитательной и досуговой работы. Должна осуществляться целенаправленная работа по увеличению количества лагерей труда и отдыха с круглосуточным пребыванием детей, в которых временные рамки пребывания детей позволяют организовать полноценный воспитательный процесс.

Также важно обеспечить взаимодействие органов управления образованием с иными государственными структурами при решении организационных вопросов функционирования лагерей труда и отдыха (оформление документации, поиск работодателя, обеспечение безопасных условий и т.д.), рассмотреть вопрос закрепления решениями местных исполнительных и распорядительных органов введения квотирования рабочих мест предприятиями и организациями.

Подготовка и повышение профессионального мастерства кадров для воспитательнооздоровительных учреждений образования.

Следует обратить внимание на методические мероприятия в процессе подготовки к летней оздоровительной кампании. Планомерная работа в данном направлении необходимо обеспечить на протяжении всего года на базе институтов развития образования, учреждений высшего образования и образовательно-оздоровительных центров, предусмотрев организацию специальных курсов по подготовке и повышению квалификации специалистов сферы отдыха и оздоровления детей и молодежи.

Особые требования по подготовке должны предъявляться к вновь назначенным руководителям воспитательно-оздоровительных учреждений образования. Необходимо обеспечить их стажировку на базе действующих образовательно-оздоровительных центров.

Перед началом летней оздоровительной кампании отделам (управлениям) образования, спорта и туризма гор(рай)исполкомов (далее - отделов образования) надлежит организовать всестороннее изучение и оценку профессионального уровня, деловых и личных качеств руководителей и заместителей руководителей воспитательно­оздоровительных учреждений образования с цельюопределения ихпрофессиональной пригодности для работы ввоспитательнооздоровительных учреждениях образования.

Также надо решить все организационные вопросы по проведению аттестации педагогических работников оздоровительных лагерей с целью присвоения им квалификационной категории в соответствии с действующим законодательством.

Требует совершенствования вопрос курсовойпереподготовки

специалистов воспитательно-оздоровительных учреждений образования в соответствии с Положением о повышении квалификации, стажировке,переподготовке работников.

Не менее важным направлением деятельности органов управления образованием по подготовке кадров должно стать создание банка данных о педагогических работниках, которые изъявили желание работать в оздоровительных лагерях, и организация их обучения. Данная работа должна осуществляться во взаимодействии с руководителями оздоровительных лагерей, что позволит своевременно выявить потребность в кадрах на весь летний период, четко спланировать занятость педагогических работников в разрезе смен.

Необходимо усилить контроль за подготовкой студентов к педагогической практике в оздоровительных лагерях и ее прохождением. Требует активизации работа руководителей практики не только на подготовительном этапе, но и в процессе работы студентов в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования. Особое внимание рекомендуется уделить организации обучающих мероприятий в оздоровительных лагерях, в том числе и с участием представителей учреждений образования, направивших студентов на педагогическую практику.

Важно продолжить работу по формированию студенческих педагогических отрядов для работы в оздоровительных лагерях.

Не в полной мере используется в оздоровительных лагерях такая форма методической работы как педагогический совет. Во многих оздоровительных лагерях существует формальный подход к проведению педагогических советов, в большинстве случаев рассматриваются организационные вопросы. Специалистам органов управления образованием, курирующим деятельность оздоровительных лагерей, следует обеспечить организацию методической работы в оздоровительных лагерях в соответствии с современными требованиями.

Недостаточно системно организуется работа по изучению, обобщению и распространению положительного педагогического опыта специалистов воспитательно-оздоровительных учреждений образования. Необходимо обеспечить планомерную работу в данном направлении совместными усилиями руководства оздоровительных лагерей и специалистов органов управления образованием.

Особое внимание в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования нужно уделить туристско-экскурсионной работе.

Мониторинг организации воспитательной работы в оздоровительных лагерях показал, что вопросам организации туристических походов уделяется недостаточное внимание. Следует активизировать данную работу, проведя необходимые подготовительные мероприятия с целью обеспечения безопасности детей. В случае невозможности организации походов за территорию лагеря необходимо организовать палаточные лагеря на территории, в которых знакомить воспитанников с основами туризма.

При организации экскурсионной работы в первую очередь целесообразно обратить внимание на достопримечательности региона, обеспечить образовательную направленность экскурсий. Рекомендуется расширять перечень экскурсионных маршрутов, в том числе и за счет привлечения финансовых средств родителей, а также предприятий и организаций. Лето должно стать порой экскурсий и турпоходов. Министерство образования предлагает в масштабах страны в рамках реализации героико-патриотического проекта «Собери Беларусь в своем сердце», провести акцию «Гордимся Беларусью, любим Беларусь, путешествуем по Беларуси», цель которой - активизация туристско-экскурсионной деятельности и вовлечение всех детей и подростков в ее проведение в период летних каникул.

Обеспечение планомерной работы с детскими и молодежными общественными объединениями является одним из важных направлений работы в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования.

В настоящий момент в большинстве случаев взаимодействие с детскими и молодежными общественными объединениями в период летнего оздоровления носит характер разовых акций. Массовые детские и молодежные общественные объединения должны активно привлекаться к планомерной работе с детским активом в воспитательно­оздоровительном учреждении образования, особенно при проведении профильных смен для лидеров и активистов.

Особое внимание следует уделить созданию в период летнего оздоровления в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования временных объединений ОО «БРПО» и ОО «БРСМ», а также организовать с ними планомерную работу и обеспечить проведение профильных смен для лидеров самых массовых детских и молодежных общественных организаций.

Вопросы оздоровления детей с особенностями психофизического развития и детей, находящихся в социально опасном положении, постоянно находятся на контроле органов управления образованием.

Не должно снижаться количество отдохнувших детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с особенностями психофизического развития, детей из малообеспеченных семей, так как это наиболее социально уязвимые категории детей и максимально охватывать их организованными формами отдыха, создавая необходимые условия, в том числе и безбарьерную среду в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования. Зачастую отбор и направление детей на оздоровление и санаторно-курортное лечение осуществляются без учета степени нуждаемости детей с особенностями психофизического развития в таких услугах. При этом родители данной категории детей вынуждены самостоятельно выяснять наличие у них прав на оздоровление и санаторно-курортное лечение. Отмечается низкая информированность родителей по этим вопросам.

Особоевниманиенадлежит уделить организацииоздоровительной работы в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования.

Организация целенаправленной оздоровительной работы является неотъемлемой частью деятельности воспитательно-оздоровительных учреждений образования. В большинстве случаев в оздоровительных лагерях не прослеживается системная работа в данном направлении.

Кратковременность пребывания детей в оздоровительном лагере не снимает меру ответственности за сохранение здоровья и укрепление детского организма, а, наоборот, требует создания всех необходимых условий для улучшения его самочувствия (физического, психического) через организацию различных форм оздоровления.

Организация оздоровительной и профилактической работы в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования должна осуществляться в соответствии с программой воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, в которой в качестве отдельного блока выделены мероприятия по оздоровлению детей. На основе данной программы необходимо разработать программы оздоровления детей для каждого конкретного лагеря с учетом специфики деятельности и материально-технического обеспечения.

Чрезвычайно важно более полно использовать природно­рекреационные ресурсы местности для организации оздоровительного отдыха детей (купание, принятие солнечных и воздушных ванн, организация туристических походов, организация деятельности палаточных лагерей и т.п.). Так в некоторых оздоровительных лагерях наблюдаются случаи нежелания решать организационные вопросы по обеспечению купания детей даже в случае наличия водоемов, пригодных для купания, что недопустимо. В случае невозможности организации купания необходимо использовать другие закаливающие процедуры.

Оздоровительная работа в воспитательно-оздоровительном учреждении образования должна прослеживаться в планах работы лагеря, отрядов, медицинского пункта, инструкторов по физкультурно - здоровительной работе. Кроме спортивных мероприятий в планы работы рекомендуется включать и другие формы и приемы организации оздоровления, такие как климатотерапия, закаливающие процедуры, ландшафтотерапия, лесные прогулки, игры на свежем воздухе, пешеходные маршруты, посещение терренкура и «тропы здоровья», ходьба по солевым и рефлекторным дорожкам и т.д.

Большое внимание должно быть уделено формированию у воспитанников навыков здорового образа жизни, позитивного отношения к своему здоровью, профилактической работе.

Организатором оздоровления детей необходимо обратить более пристальное внимание на организацию взаимодействия органов управления образования и здравоохранения по вопросам оздоровительной и профилактической работы в оздоровительных лагерях, разработать региональные программы по организации оздоровления детей с участием всех заинтересованных лиц.

Следует совершенствовать организационно-практические механизмы отбора и направления детей на оздоровление. Особое внимание обратить на подбор и направление на оздоровление детей в учреждение образования «Национальный детский образовательно­оздоровительный центр «Зубренок».

Учреждение образования «Национальный детский образовательно­оздоровительный центр «Зубренок» (далее - НДЦ «Зубренок») является ведущим воспитательно-оздоровительным учреждением образования Республики Беларусь. В соответствии с Указом Президента Республики Беларусь от 06.08.2009          №        417 «Об учреждении образования

«Национальный детский оздоровительный лагерь «Зубренок» одним из направлений деятельности центра является воспитание, обучение и оздоровление детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе. В соответствии с Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 02.06.2004 № 662 «О некоторых вопросах организации оздоровления и санаторно-курортного лечения детей» право на оздоровление в образовательно-оздоровительных центрах, НДЦ «Зубренок» имеют дети, достигшие высоких показателей в учебной и общественной работе.

В соответствии с постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 13.12.2007№96а «Об утверждении

Инструкции о порядке организации оздоровления детей в учреждении образования «Национальный детский образовательно-оздоровительный центр «Зубренок» и признании утратившим силу постановления Министерства образования Республики Беларусь от 13 мая 2005 г. № 38» в центр с использованием средств республиканского или местных бюджетов направляются дети в возрасте от 6 до 18 лет не более одного раза в год. Направление детей на оздоровление в центр организуется управлениями (отделами) образования местных исполнительных и распорядительных органов во взаимодействии с учреждениями образования, молодежными и детскими общественными объединениями и иными организациями с учетом профильной направленности смены.

Анализ данных об оздоровлении детей в НДЦ «Зубренок» показывает, что не всегда специалисты в управлениях образования облисполкомов и комитете по образованию Мингорисполкома ответственно подходят к подбору детей, направляемых на оздоровление.

Обращаем внимание, что специалисты, отвечающие за направление детей в НДЦ «Зубренок», несут персональную ответственность за правильный подбор в соответствии с существующим законодательством, эффективность использования бюджетных средств, выделяемых на оздоровление, ведение установленной документации.

Основными вопросами, на которые следует обратить внимание, являются:

соответствие категории направляемых детей профильной направленности смены;

направление в центр детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе;

направление на оздоровление не более одного раза на протяжении календарного года одного и того же учащегося.

Несоблюдение вышеперечисленных условий приводит к нецелевому использованию бюджетных средств, снижает эффективность реализуемых в центре программ, поэтому требует постоянного анализа ситуации и принятие соответствующих мер на уровне управлений образования облисполкомов и комитета по образованию Минского горисполкома.

Развитие внебюджетной деятельности воспитательно­оздоровительных учреждений образования.

Следует расширить перечень предоставляемых в оздоровительных лагерях образовательных и оздоровительных услуг на платной основе, в том числе и для граждан других стран. С этой целью особое внимание надлежит уделить развитию присутствия оздоровительных лагерей в современном информационном пространстве путем создания и использования официальных интернет-сайтов (страничек на сайтах учреждений общего среднего образования и учреждений дополнительного образования детей и молодежи) воспитательно­оздоровительных учреждений образования, которые должны стать реальным информационным каналом.

Необходимо также использовать потенциал педагогов, работающих во время летней оздоровительной кампании в оздоровительных лагерях, для организации работы по предоставлению воспитанникам образовательных услуг на платной основе.

В случае наличия соответствующей лечебно-оздоровительной базы можно рассмотреть возможность создания санаторных отрядов с предоставлением дополнительных санаторно-оздоровительных услуг на платной основе.

Требует дальнейшего развития и совершенствования контроль качества деятельности воспитательно-оздоровительных учреждений образования.

В настоящее время недостаточное внимание уделяется мониторинговым исследованияморганизации воспитательной иоздоровительной работы в оздоровительных лагерях, не организована на должном уровне работа по моральному и материальномустимулированию лучших сотрудников оздоровительных лагерей по результатам изучения их деятельности.

Должна быть продолжена работа по привлечению к организации летней оздоровительной кампании всех заинтересованных государственных структур и общественных организаций, обеспечено взаимодействие с ними не только в процессе летнего оздоровления, но и в период его подготовки.

Социальное партнерствовоспитательно-оздоровительныхучреждений образования с учреждениями культуры, органами внутренних дел, структурами министерства по чрезвычайным ситуациям должно носить характер постоянного планомерного сотрудничества на протяжении всей оздоровительной кампании.

Необходимо обеспечить более тесное взаимодействие с субъектами хозяйствования регионов в вопросах совершенствования материально­технической базы оздоровительных лагерей, как в процессе подготовки к оздоровительной кампании, так и в ходе ее реализации.

Самое важное - это сохранение жизни и здоровья детей. Следует направить самое пристальное внимание на неукоснительное соблюдение правил безопасного поведения и обеспечение безопасных условий в местах отдыха и оздоровления детей, а также с привлечением всех заинтересованных дополнительно провести разъяснительную работу с организаторами детского отдыха и оздоровления:начальникамизагородних оздоровительных лагерей, лагерей труда и отдыха, лагерей с дневным пребыванием, руководителями учреждений общего среднего образования.

Обращаем ваше внимание на следующие мероприятия, которые обязательно провести в преддверии летней оздоровительной кампании:

продолжить целенаправленную работу по формированию представлений и четких установок о необходимости соблюдения мер безопасности, обучению действиям в случае возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;

осуществлять постоянный мониторинг за местонахождением детей, находящихся в социально опасном положении, состоящих на учете в ИДН, максимально обеспечив их разумную занятость;

с учетом нахождения ряда учреждений и оздоровительных лагерей в непосредственной близости от водоемов, проанализировать состояние мест для купания детей (наличие заключения), а также порядок организация купания детей;

проводить информационно-разъяснительную работу об ответственности родителей за оставление детей без присмотра, что является одной из основных причин гибели детей от пожаров, соблюдении общественного порядка и выполнении требований правил дорожного движения;

организовать выезд специалистов органов управления образованием в оздоровительные лагеря, детские реабилитационно-оздоровительные центры для дополнительного изучения на местах уровня обеспечения безопасности детей и педагогических работников;

принять меры по недопущению случаев недобросовестного отношения к служебным обязанностям работников, ответственных за обеспечение безопасности несовершеннолетних, при проведении различных мероприятий, в том числе в оздоровительных лагерях, детских реабилитационно-оздоровительных центрах;

усилить воспитательно-профилактическую работу по предупреждению противоправного поведения несовершеннолетних, употребления ими наркотических и психотропных веществ; принять иные меры с учетом специфики региона.

Выполнение этих и иных мер будет в значительной степени способствовать повышению эффективности функционирования воспитательно-оздоровительных учреждений образования.

свернуть

Концепция детского отдыха и оздоровления в Республике Беларусь

Концепция детского отдыха и оздоровления в Республике Беларусь

Современная ситуация требует глубокого и структурированного подхода к организации отдыха и оздоровления детей, так как в последние десятилетия образовательный, культурный и нравственный уровень развития детей претерпел качественные изменения. Многие семьи в силу различных причин не могут самостоятельно организовать их отдых и оздоровление.

Изменения в законодательстве создают условия для совершенствования системы детского отдыха и оздоровления. Кодекс Республики Беларусь об образовании впервые дал правовое определение понятий, относящихся к оздоровлению детей и подростков. Данный документ согласовал вопросы детского отдыха и укрепления здоровья детей, обучения, воспитания и развития детей, которые являются системообразующими в реализации государственной политики в отношении подрастающего поколения.

Организацию детского отдыха и оздоровления сегодня можно рассматривать как один из важнейших компонентов здоровьесберегающей технологии воспитания, оказывающей влияние не только на физическое, но и на моральное и психологическое состояние детей.

Вопросы организации отдыха и оздоровления детей регламентируют:Конституция Республики Беларусь, Кодекс

Республики Беларусь об образовании, Указ Президента Республики Беларусь 28 августа 2006 г. № 542 «О санаторно-курортном лечении и оздоровлении населения», Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 02 июня 2004 г. № 662 «О некоторых вопросах организации оздоровления и санаторно-курортного лечения детей», Концепция санаторно-курортного лечения и оздоровления населения Республики Беларусь, Закон Республики Беларусь «О правах ребенка», Положение о воспитательно-оздоровительном учреждении образования, Программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

В то же время республиканская нормативно-правовая база не учитывает все изменения в сфере организации летнего отдыха, произошедшие в последние годы.

Во многих детских оздоровительных учреждениях недостаточно развита инфраструктура, высока изношенность основных фондов, качество условий не соответствует уровню, необходимому для реализации оздоровительных и воспитательных программ.

Недостаточно разработана общественно-государственная система контроля качества деятельности оздоровительных лагерей, не разработаны объективные критерии качества реализуемых программ.

Существует необходимость выявления педагогических условий эффективной воспитательной работы в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования в современной социокультурной среде. В настоящее время проблема воспитания в воспитательно­-оздоровительных учреждениях образования вышла на первый план и требует разработки в связи с очевидностью противоречий между .

воспроизведением педагогами воспитательно-оздоровительных учреждений образования традиционного опыта воспитательной работы и качественно новыми характеристиками окружающего социокультурного пространства;

социокультурным опытом педагогов и личным опытом прибывающих на отдых и оздоровление детей;

существующей на практике тенденцией к признанию приоритетности учебного процесса относительно воспитательной работы и декларированием обратного;

недостаточным научно-методическим и информационным обеспечением воспитательной работы педагогов воспитательно­оздоровительных учреждений образования и широким информационным полем современных подростков, обусловленным интенсивностью развития средств массовой коммуникации;

открывшимися возможностями создания вариативных программ и недостаточным уровнем квалифицированной профессиональной подготовки педагогов;

декларированием приоритетности организации оздоровления детей и отсутствием четкой научно обоснованной концепции отдыха и оздоровления детей в Республике Беларусь.

Стратегия развития системы отдыха и оздоровления детей ориентирована на качественные преобразования ее центрального звена воспитательно-оздоровительных учреждений образования и механизмов управления данной системой.

Цель, задачи и основные принципы Концепции

Концепция базируется на следующих основных принципах: межведомственного взаимодействия - создание вертикали государственно-общественного управления системой отдыха и оздоровления детей, обеспечение согласованности действий органов государственного управления, предприятий, общественных и некоммерческих организаций;

государственно-общественного подхода - обеспечение открытости системы отдыха и       оздоровления детей, участия

общественных организаций и общества в целом в организации отдыха и оздоровления детей, общественно-государственного контроля за соблюдением норм и правил безопасности их жизнедеятельности;

интеграции - обеспечение единства образовательной, социально-­педагогической, оздоровительной, психологической, культурно

досуговой деятельности воспитательно-оздоровительных учреждений образования;

инвестиционного развития- обеспечение привлечения

инвестиций со стороны государственных и негосударственных организаций, коммерческих структур;

развивающего досуга - создание условий для раскрытия индивидуального потенциала, социальных инициатив детей;

учета природных факторов - обеспечение размещения воспитательно-оздоровительных учреждений и проведения оздоровительных мероприятий в экологически благополучных районах Республики Беларусь.

Целью Концепции является совершенствование системы отдыха и оздоровления детей для оптимального удовлетворения потребностей детей и их родителей в качественных и социально значимых услугах оздоровления и отдыха.

Основные задачи Концепции:

повышение качества и доступности услуг отдыха и оздоровления

детей;

совершенствование нормативно-правовой базы системы отдыха и оздоровления детей и структуры управления данной системой;

сохранение и развитие инфраструктуры системы отдыха и оздоровления детей, создание условий для повышения ее инвестиционной привлекательности;

развитие теории и практики работы учреждений отдыха и оздоровления детей и молодежи на основе инновационных и экспериментальных программ и проектов, обобщения опыта лучших учреждений;

повышение роли научных учреждений в концептуальном, программно-аналитическом и методическом обеспечении сферы отдыха и оздоровления детей;

выработка единых подходов к содержанию деятельности учреждений, организующих отдых и оздоровление детей;

совершенствование механизмов кадрового обеспечения системы отдыха и оздоровления детей путем создания системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров;

обеспечение предоставления безопасных и качественных услуг в сфере отдыха и оздоровления детей с возможностью внедрения новых технологий не медикаментозного лечения и профилактики заболеваний и использования медико-психологического сопровождения;

внедрение прогрессивной прозрачной системы финансирования детского отдыха и оздоровления с привлечением государственных средств (сертификат на оздоровление);

обеспечение гарантий права детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, на отдых;

целенаправленное развитие различных форм семейного отдыха. На решение вышеперечисленных задач направлена Концепция системы отдыха и оздоровления детей в Республике Беларусь (далее - Концепция).

Основные термины и их определения, которые используются в Концепции:

воспитательно-оздоровительное учреждение образования - учреждение образования, которое реализует программу воспитания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи;

образовательно-оздоровительный центр - воспитательно­-оздоровительное учреждение образования, которое реализует программу воспитания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, создает условия для проживания и питания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, детей, нуждающихся в оздоровлении, оказывает содействие оздоровительным лагерям в осуществлении научно-методического обеспечения образования, научно- методического обеспечения программ воспитания и расположено на территории, пригодной для организации оздоровления и отдыха;

оздоровительный лагерь - воспитательно-оздоровительное учреждение образования, которое реализует программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, создает условия для проживания и питания детей, нуждающихся в оздоровлении, и расположено на территории, пригодной для организации оздоровления и отдыха;

воспитание — целенаправленный процесс формирования духовно-нравственной и эмоционально ценностной сферы личности;

воспитательный процесс — деятельность учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, по реализации программ воспитания;

смена - период нахождения детей в воспитательно­оздоровительном учреждении, необходимый для освоения содержания ими соответствующих программ воспитания и образовательных программ;

природные лечебные ресурсы - природные лечебные факторы, используемые в лечебных и профилактических целях.

оздоровление - комплекс мероприятий, направленных на повышение устойчивости к физическим, биологическим, психологическим, социальным факторам окружающей среды в целях укрепления здоровья граждан.

Общие положения Концепции

Настоящая Концепция основывается на принципах государственной социальной политики в сфере образования, воспитания и оздоровления. Развитие системы отдыха и оздоровления детей рассматривается как непременный атрибут социальной политики в отношении детей в Республике Беларусь.

Методологические основы Концепции.

Концепция, базируясь на идеях гуманистического, аксиологического, системного, компетентностного, деятельностного, культурологического, личностно-ориентированного подходов, а также руководствуясь принципами системности и преемственности воспитательной деятельности и оздоровления, определяет сущность и основные направления отдыха и оздоровления детей в Республике Беларусь.

Настоящая Концепция закрепляет в качестве приоритетов в развитии системы летнего отдыха и оздоровления детей воспитание и оздоровление.

Воспитание является составляющей частью отдыха и оздоровления детей.

Воспитание, осуществляемое в процессе организации отдыха и оздоровление детей, можно рассматривать как совокупность мероприятий, обеспечивающих полноценный отдых детей, охрану и укрепление их здоровья, профилактику заболеваний, занятия физической культурой, спортом, туризмом, формирование у детей навыков здорового образа жизни, соблюдение ими режима питания и жизнедеятельности, развитие творческого потенциала в благоприятной среде при выполнении санитарно-гигиенических и санитарно­эпидемиологических требований.

Целью системы отдыха и оздоровления детей является оптимальное удовлетворение потребностей детей и их родителей в качественных и социально значимых услугах оздоровления и отдыха.

Достижение данной цели предполагает решение следующих основных задач:

обеспечение единства процессов сохранения и укрепления здоровья детей, их развития и образования;

осуществление поддержки системы организации отдыха и оздоровления детей со стороны органов исполнительной власти Республики Беларусь, органов местного самоуправления, общественных объединений и частных структур;

стимулирование развития новых, эффективных форм оздоровления, разработка и внедрение современных технологий и методов оздоровительной работы;

совершенствование ресурсного обеспечения организаций отдыха и оздоровления детей, укрепление и обновление их материальной базы, улучшение кадрового потенциала, повышение качества услуг.

Содержание отдыха и оздоровления детей реализуется в соответствии с Программой воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, программно-планирующей документацией воспитания, программами воспитания, утвержденными Министерством образования Республики Беларусь, а также путем использования ресурса многообразных форм дополнительного образования детей и молодежи.

Основные требования к организации системы отдыха и оздоровления детей:

осуществление на уровне, обеспечивающем его высокое качество (эффективность /результативность);

соответствие содержания, форм и методов цели и задачам отдыха и оздоровления;

системность и единство педагогических требований; реализация концептуальных подходов к воспитанию; создание условий для развития творческих способностей детей, включение их в различные виды деятельности;

преемственность и последовательность реализации содержания воспитания с учетом особенностей учреждений образования, реализующих Программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, их здоровья, потребностей и интересов;

включение вопросов воспитания в процессе отдыха и оздоровления в содержание подготовки, переподготовки, повышения квалификации, а также дополнительного образования педагогических работников всех уровней системы образования.

Основные составляющие отдыха и оздоровления.

Воспитание:

идеологическое воспитание, определяющееся приоритетами развития белорусского общества и являющееся основой всего содержания воспитания, как неотъемлемый элемент всех его направлений;

гражданское и патриотическое воспитание, направленное на формирование активной гражданской позиции, патриотизма, правовой и политической, информационной культуры;

нравственное воспитание, направленное на формирование нравственной культуры, приобщение к общечеловеческим и национальным ценностям;

поликультурное воспитание, направленное на формирование толерантного отношения к представителям других культур, национальностей, вероисповеданий и др.;

эстетическое воспитание, направленное на формирование эстетического вкуса, развитие чувства прекрасного;

воспитание психологической культуры, направленной на развитие и саморазвитие личности;

воспитание культуры здорового образа жизни, направленное на формирование навыков здорового образа жизни, осознание значимости здоровья как ценности, физическое совершенствование;

экологическое воспитание, направленное на формирование экологической культуры личности;

воспитание культуры безопасной жизнедеятельности, направленное на формирование безопасного поведения;

семейное воспитание, направленное на формирование ответственного отношения к семье, браку, воспитанию детей; осознанных представлений о роли и жизненном предназначении мужчин и женщин в современном обществе;

трудовое и профессиональное воспитание, направленное на понимание труда как личностной и социальной ценности, формирование готовности к осознанному профессиональному выбору;

воспитание культуры быта и досуга, направленное на формирование у детей и учащейся молодежи ценностного отношения к материальному окружению, умения целесообразно и эффективно использовать свободное время.

Оздоровление

Комплекс мероприятий, направленных на повышение устойчивости к физическим, биологическим, психологическим, социальным факторам окружающей среды в целях укрепления здоровья:

организация отдыха детей с учетом соблюдения режима жизнедеятельности, режима питания, оптимального двигательного режима и т.п.;

организация сбалансированного питания; гигиенические навыки и правильный образ жизни; занятия физической культурой, спортом, туризмом; обеспечение благоприятной среды, с учетом выполнения санитарно-гигиенических и санитарно-эпидемиологических требований;

рациональное использование природно-климатических лечебных факторов для укрепления здоровья детей.

Условия успешной реализации Концепции:

целенаправленная ориентация на актуальные и перспективные потребности личности, общества, государства;

учет возрастных и индивидуальных особенностей детей, запросов их родителей;

внедрение инноваций, обеспечение модернизации данной системы и сертификации услуг отдыха и оздоровления детей;

реализация межведомственного подхода в организации системы оздоровления и отдыха детей;

совершенствование ресурсного обеспечения и менеджмента на всех уровнях системы.

Ожидаемые результаты реализации Концепции

Реализация Концепции позволит совершенствовать систему отдыха и оздоровления детей в Республике Беларусь и создать условия для оптимального удовлетворения потребностей детей и их родителей в качественных и социально значимых услугах оздоровления и отдыха.

Концепция послужит основанием для разработки государственной целевой программы и региональных программ развития учреждений отдыха и оздоровления детей, позволяющих совершенствовать материально-техническую базу, кадровый потенциал воспитательно-оздоровительных учреждений образования, их научно-­методическое обеспечение; повлечет расширение нормативно-правовой базы сферы оказания услуг по организации отдыха и оздоровления детей; привлечение инвестиций в сферу отдыха и оздоровления детей; повышение качества и доступности услуг отдыха и оздоровления детей; охват детей организованными формами отдыха и оздоровления в соответствии с существующими потребностями и спросом; повышение качества и разнообразия программ детского развивающего отдыха; укрепление физического и нравственного здоровья детей, улучшение их социального благополучия; смещение приоритетов детского отдыха и оздоровления с лагерей с дневным пребыванием детей в черте населенного пункта в сторону загородных оздоровительных лагерей с круглосуточным пребыванием детей; создание системы профессиональной мотивации специалистов системы отдыха и оздоровления детей; формирование специализированного информационного ресурса в сети Интернет для организаторов отдыха и оздоровления детей.

свернуть